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科目:教甄◆諮商輔導專業
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1(B).
21. 國祥接受學校施予的《多元智能量表》,其原始分數為語文智能46分、數學智能50分、空間智能54分,如何得知其較強或較弱之性向?
(A)將班上同學的分數均轉換成標準分數後再予以比較
(B)將原始分數轉換成常模對照的衍生分數
(C)直接就其原始分數予以比較
(D)與該班同學的分數一一比較
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2(C).
26. 某國小教師要協助學生運用自我調整學習策略以落實差異化教學,以下做法何者較不適當?
(A)在預思階段,請學生依照自己的能力設定本週跳繩運動要達成的目標
(B)在預思階段,澄清學生練習跳繩的個人目的與價值何在
(C)在反思階段,鼓勵學生觀察重複練習的學習歷程
(D)在反思階段,理解學生對於成敗的歸因
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3(A).
27. 輔導教師想了解實施班級輔導後學生反應和學習成效,他編製試題時,其命題原則何者有誤?
(A)可使用雙向細目表的功能以使文字表達清楚簡明
(B)每個題目避免使用雙重否定敘述
(C)每個試題必須獨立,避免前題與後題之間相互關聯
(D)題目之間應有區辨性
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4(D).
42. 宥廷擅長對個案進行夢工作,他相信夢是通往統整的道路。宥廷可能是下列何種理論取向?
(A)精神分析學派
(B)容格學派
(C)阿德勒學派
(D)完形學派
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5(B).
43. 敏玥的母親經醫師確診為乳癌末期,敏玥覺得老天爺真不公平,許多做壞事的人都沒事,而她母親什麼壞事都沒做過,這麼善良的人 卻染絕症,這個世界真不公平。根據Kubler-Ross悲傷的五階段論來看,敏玥此時處在下列那個階段?
(A)否認
(B)憤怒
(C)討價還價
(D)沮喪
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近期錯題測驗-教甄◆諮商輔導專業-阿摩線上測驗
LeeEva剛剛做了阿摩測驗,考了100分