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阿摩:錯題不打緊,重要是吸取教訓
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科目:教甄◆教育專業科目
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1(B).
24. 盧森堡:「我情願變成一枝點燃的蠟燭,照耀人們前進。」 愛因斯坦:「人只有獻身於社會,才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。」 馬克.吐溫:「多做些好事情,不圖報酬,還是可以使我們短短的生命很體面和有價值,這 本身就可以算是一種報酬。」 與上述諸家所言意旨最不切近的是下列哪一選項?
(A)丈夫貴兼濟,豈獨善一身
(B)生當作人傑,死亦為鬼雄
(C)但得眾生皆得飽,不辭羸病臥殘職
(D)安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏
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2(B).
30.依據日本憲法及教育相關法令規定,有關義務教育之敘述,下列何者正確?
(A)義務教育須繳交學費
(B)義務教育應為普通教育
(C)義務教育年限為十二年
(D)所謂義務指的是學生本人
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3(A).
26. 余老師上課時發現學生對於食安問題頗為關心,乃讓學生對此一問題及其涉及的公民意識和道德實踐等議題進行思索與討論。請問,此種課程設計較屬於下列何者?
(A)歷程模式
(B)目標模式
(C)慎思模式
(D)實作模式
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今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗
戰士剛剛做了阿摩測驗,考了100分