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阿摩：學力代表過去，財力代表現在，學習力代表未來。
100分
(1 分2 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-中等
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1(D).

21. 皮亞傑(Piaget, Jean)提出的認知發展理論，將認知發展分為幾個階段；請問 14 歲的國中生，應屬於下列哪一個發展階段？
(A)感覺動作期
(B)前運思期
(C)具體運思期
(D)形式運思期。



2(D).

28. 在課程設計模式中，目標模式的課程設計與行為心理學有密切關聯。試問，以下針對目 標模式的課程設計敘述，何者有誤？
(A)主要精神在於「目標取向」的理念
(B)美國課程學者泰勒即為此課程設計模式的代表之一
(C)此模式強調目標的預定及達成性
(D)根源於文化分析，故又稱情境分析模式。



3(B).

8. 下列哪一種教學內容，比較符合弗雷勒（P. Freire）所主張的「提問式教學」（problem-posing teaching）？
(A)教導學生行使投票權的公民權利與義務
(B)引導學生思考城鄉教育資源不公現象
(C)帶領學生走入鄰里與認識家鄉
(D)鼓勵學生探索自己的興趣與人生目標



4(D).

10. 陳老師：我覺得學生學習成就差異，主要是家長養育方式不同的關係。 吳老師：我不這麼認為，我比較覺得是學校教育資源不夠的關係。 請問，這兩位老師對於學生教育失敗的問題歸因，依序分別為何？
(A)遺傳基因論；文化差異論
(B)文化差異論；遺傳基因論
(C)社會制度論；文化差異論
(D)文化差異論；社會制度論



5(C).

21. 小郭老師在課程進行中鼓勵學生產生多元獨特的想法，在腦力激盪活動「初期」階段，下列哪一項指導語較不恰當？
(A)請試著說出自己獨特瘋狂的想法
(B)請試著說出越多想法越好
(C)請試著批判他人想法不合理的地方
(D)請試著說出和他人不一樣的想法



6(B).

27. 吳老師喜歡在學生表現出正確的學習反應後立即給予獎賞，使其獲得滿足感，從而建立正確行為。請問此原則是屬於桑代克 (E. Thorndike) 學習定律中的哪一種？
(A)配合律
(B)效果律
(C)準備律
(D)練習律



7(B).

31. 「十二年國民基本教育課程綱要」中「彈性學習課程」之敘述，何者正確？
(A)課程分科個別規劃進行
(B)學校自行規劃辦理全校性、全年級或班群學習活動
(C)輔助學科課程，主要強化學生單一學科專業能力
(D)課程主要目的在於培養基本知能



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