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試卷測驗 - 113 年 - 113 國立屏東大學_高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試模擬測驗_國民小學:數學能力測驗#119656
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1(C).
X


1. 小明、小華、小美、小桐分別寫了四個算式他們的算式算出來的結果由小排到大的順序為何?

(A) 小桐>小美>小明>小華
(B) 小桐>小明>小華>小美
(C) 小美>小桐>小明>小華
(D) 小美>小明>小華>小桐



2(C).
X


2. 小明說:「我在2002年時為x歲,在1995年時小華哥的年齡是我的2倍」。請問小華哥在2024年是幾歲?
(A) 2x + 22
(B) 2x + 29
(C) 2x + 8
(D) 2x + 15


3(C).
X


3. △ABC是圓O的內接正三角形,則△ABC面積:圓O面積=?
(A) 4:3π
(B)
(C)
(D) 3π:4



4(C).

4. 有A、B、C三個城市,政府在其中任兩個之間都蓋了直線的快速道路,小明想蓋一間到這三條快速道路都等距的房子,請問這間房子應該蓋在△ABC的哪?
(A) 重心
(B) 外心
(C) 內心
(D)垂心


5(C).
X


5. 有關「等腰梯形」性質的敘述,下列何者不正確?
(A) 對角線不等長
(B) 對角線不會平分底角
(C) 對角互補
(D) 四個內角和為360°


6(C).

6. 2023世界羽聯年終總決賽,台灣羽球名將戴資穎以局數2:1逆轉戰勝馬琳(Carolina Marin)拿下女單冠軍,是戴資穎在此賽事的第4冠,小明看完精彩的羽球比賽後,決定約其他6位同學去打羽球,從14:55一直打到17:15,在這段時間內,他們都是玩雙打 (場上同時有4人) ,請問平均一個人上場的時間是多少分鐘?
(A) 60
(B) 70
(C) 80
(D) 90


7(C).
X


7. 某廠商共賣出編號從1號到2024號的福袋,其中號碼為12和30的公倍數的福袋,袋中的商品價值大於福袋售價,請問這樣的福袋共有多少個?
(A) 33
(B) 67
(C) 133
(D) 202 個


8(C).
X


8. 下列敘述何者正確?
(A) 式子中只有含一種代表數的文字符號(一元),稱為一元一次式
(B)-3x和5y,其文字符號的次方都是一次,所以-3x和5y是同類項
(C) 在各項中,文字符號前面的數,稱為該項的係數,故 表示x項的係數為-6
(D) 方程式 = 11 的解,和方程式 = 1.1 的解,相同



9(C).
X


9. 設 a、b、c 代表任意數,請利用等量公理和移項法則的觀念判斷下列何者不一定正確?
(A) 若a÷c=b÷c,則a=b
(B) 若a+c=b+c,則a=b
(C) 若a-c=b-c,則a=b
(D) 若 =c,則 = b



10(C).
X


10. 小明與小華一起去柑仔店購買同款葵花瓜子,葵花瓜子每公克的價錢固定,購買時自備容器則結帳金額再減 5 元。若小明購買葵花瓜子250公克且自備容器,需支付295元;小華購買葵花瓜子x公克但沒有自備容器,需支付y元,則y與x的關係式為下列何者?
(A) y =
(B) y =
(C) y =
(D) y =



11( ).
X


11. 已知五年1班全班35人身高的算術平均數是158公分,但後來發現其中有一位同學的身高登記錯誤,將166公分寫成160公分。經過重新計算後,算術平均數為a公分。關於a的敘述,下列何者正確?
(A) 大於158
(B) 等於158
(C) 小於158
(D) 資料不足,無法確定


12( ).
X


12. 有一場大型的投籃比賽,共有2024人參加,每人投6球,圖(一)是所有參加比賽的人投進球數的圓形圖。根據圖(一),下列關於所有人投進球數的統計量,何者正確?

(A) 中位數為3
(B) 中位數為2.5
(C) 中位數為2
(D) 眾數為5



13( ).
X


13. 圖(二)為甲、乙、丙三班學生數學成績的盒狀圖,已知三班學生人數皆為35人,則下列敘述何者錯誤?

(A) 三個班Q2~ Q3的人數中最多的是甲班
(B) 甲、乙、丙三班的最高分都是100分
(C) 三班的中位數依分數由大到小排列為乙>丙>甲
(D) 若甲班的小明、乙班的小華及丙班的小美都考75分,則三人在各班的名次有可能一樣



14( ).
X


14. 概數意旨大概準確的數字,在捨棄數字中較小位數的部分後,不但可以保持重要的資訊,又比較容易處理與溝通。小學數學課程中取概數的方法有四捨五入、無條件進入法、無條件捨去法。在生活中也常見取概數的情境,下列哪個選項是無條件進入法的情境?
(A) 知名品牌球鞋大拍賣,小明買了一雙非常喜歡的球鞋
(B) 媽媽在黃昏市場買肉品時向老闆殺價
(C) 爸爸到提款機領足夠的錢買一台空氣清淨機
(D) 爺爺的鳳梨田盛產,貨櫃要裝滿才能出貨,爺爺出貨的貨櫃數量


15( ).
X


15. 下列是透過數線做整數、分數、小數三種數混合比較大小的教學活動,其教學順序何者正確?
甲:強調數線上「大的數在右,小的數在左」
乙:將整數、分數、小數標示於同一條數線上
丙:將分數數線和小數數線並置比較
(A) 乙→丙→甲
(B) 丙→乙→甲
(C)甲→乙→丙
(D) 甲→丙→乙


16( ).
X


16. 王老師在「分裝與平分」單元的教學中布了一道題目:「一打鉛筆有12枝,平分給4人,每人可以得到幾枝?」,小明的解題過程如下:

小華說:「不可以用12枝減4人。」
小明說:「4是表示4枝。」
請問兩人的說法是否正確?
(A) 只有小華正確
(B) 只有小明正確
(C) 兩個人的說法都正確
(D) 兩個人的說法都不正確



17( ).
X


17. 王老師在「時間」單元的教學中布了一道題目:「媽媽從下午4時20分到下午6時20分烤了一個蛋糕,請問媽媽烤蛋糕花了多久?」,王老師列出底下的算式後問同學答案是多少?
小明和小華的回答分別如下:
小華回答:「2小時。」
小明回答:「2時。」
請問兩人的答案是否正確?
(A) 只有小華的答案正確
(B) 只有小明的答案正確
(C) 兩個人的答案都正確
(D) 兩個人的答案都不正確


18( ).
X


18. 重量是日常生活的常用量,但和與視覺有關的幾何量不同。重量教學必須結合體感和測量工具,下列哪個選項中的兩種球的重量比較最適合運用體感比較?
(A) 羽毛球和乓球
(B) 籃球和足球
(C) 排球和手球
(D) 網球和鉛球


19( ).
X


19. 在進行長度的比較教學時,下列哪一個選項的物件不適合作為此教學活動的教具?
(A) 橡皮筋
(B) 縫衣線
(C) 鐵絲
(D) 原子筆


20( ).
X


20. 教師在長度比較的教學時,找了幾樣物件讓同學們和黑板的長度進行比較長短,請問下列哪個物件只能使用間接比較的方式?
(A) 走廊上的洗手台長度
(B) 教室一扇門的長度
(C) 教室後面的布告欄
(D) 擦氣窗的長柄刷


21( ).
X


21. 有三個關於「體積」的教材內容如下:
甲、透過感官比較一雙球鞋的紙盒和一個除濕機的箱子的體積大小
乙、定義一個邊長為1公分的正立方體體積為1立方公分,透過堆疊與點數活動,來求得面紙盒的體積
丙、以一個固定物件(如迴紋針盒)緊密排列堆疊,分別複製一個球鞋的紙盒和一雙拖鞋的紙盒,再來比較兩者所堆疊固定物件的個數。
這些教學內容的安排先後次序,下列何者最為合適?
(A) 甲→乙→丙
(B) 甲→丙→乙
(C) 乙→甲→丙
(D) 乙→丙→甲


22( ).
X


22. 上自然課時老師說在春分當日站在北迴歸線上時,太陽會從東邊升起西邊落下,在這個過程中我們的影子則會從西邊旋轉到北邊再旋轉到東邊,於是老師就問了一個問題:此時影子旋轉的幾度呢?底下是幾位同學的回答
甲、旋轉180°
乙、順時針旋轉180°
丙、順時針旋轉一周角
丁、順時針旋轉一平角
從旋轉角的概念而言,那些同學的回答是對的?
(A) 甲、乙
(B) 乙、丙
(C) 乙、丁
(D) 甲、乙、丁


23( ).
X


23. 有三位學童對於三個分數 等值的解釋如下:
甲、6:14、9:21、12:28的比值都是3:7,所以它們都相等
乙、用圖形表示這三個分數時,切割的份數雖然不同,但表示的量都一樣
丙、將這三個分數通分以後,結果都是 ,所以它們都相等
依據分數學習時程的先後次序,下列何者最為合適?
(A) 乙→甲→丙
(B) 乙→丙→甲
(C) 丙→乙→甲
(D) 丙→甲→乙



24( ).
X


24. 圓周率是一個很有名的數,在計算圓的周長和面積都需要用到圓周率,關於圓周率的說明下列何者正確?
(A) 圓周率=3
(B) 圓周率 = 3.14
(C) 圓周率=
(D) 圓周率是圓周長和直徑的比值



25( ).
X


25. 用文字表示數學公式,可以讓學生開始體認單一公式可以用許多的特殊算式來表示,是日後代數學習帶未知數的算式之前置經驗,且應和學生的學習活動直接連結,意義清楚,遠比一般未知數具體,適合小學生學習。底下的有關用文字和運算符號表示正方形周長的文字公式的教學步驟,下列何者最為合適?
 布題「邊長6公分的正方形周長是多少公分?」

(A) 丙→乙→甲
(B) 丙→甲→乙
(C) 甲→丙→乙
(D) 甲→乙→丙



【非選題】
貳、第貳部分、非選擇題
一、數學教材教法
1. 考試快到了,媽媽在某學習網站中下載了一道題目給小明和小華這兩位雙胞胎兄弟練習,題目為「錢包裡有 1 個 5 元和 4 個 1 元,總共是多少錢?」,兩人計算完後,小明寫了「答:9 錢」,小華寫了「答:5 個錢」,顯然這兩個答案都是誤答。請回答底下的問題:

【題組】(1) 此題的正確答案應該是什麼?【1 分】


【非選題】
【題組】(2) 你/妳認為此題目應如何修正,才不會造成小明和小華的誤答。【2 分】

【非選題】
【題組】(3) 在「用錢」的生活情境教學時,為讓學生避免混淆錢幣單位與錢幣個數,應如何提問?【2 分】

【非選題】
2. 王老師在教除法單元時布了一道題:「奶奶家的蛋雞下了 50 顆的紅心雞蛋,奶奶把這些蛋每 8 顆裝一盒,請問共裝了幾盒?還剩下幾顆蛋?」,王老師列出下列的算式
50 ÷ 8 = 6 … … 2
 王老師請小明和小華想方法驗算答案是否正確,底下是分別是小明和小華的驗算:
 小明的驗算策略:6 × 8 + 2 = 50
 小華的驗算策略:8 × 6 + 2 = 50
 於是他們兩人同時都說:「答案正確」
 請回答底下的問題:

【題組】(1) 王老師出的這道問題是何種情境的除法問題?【2 分】


【非選題】
【題組】(2) 從乘法的觀點來看,小明和小華的驗算策略是否合適?請說明你/妳的理由。【3 分】

【非選題】

3. 王老師出了一道工程問題:「行政院宣誓全台國中小在 2022 年時班班有冷氣,所以全國各地學校進入緊鑼密鼓裝設冷氣,我們學校的教學大樓也積極進行冷氣的裝設,總務處和負責裝設的廠商原本規畫由 6 位技師一起做 10 天可完成,如果改由 12 位技師 一起做,要做幾天才可完成?」,小明的解題過程如下: 12÷6=2 10×2=20 答:20 天。
66345db57fe05.jpg
請回答底下的問題:


【題組】(1) 請指出小明解題過程錯誤之處?此錯誤受到哪種已學過的知識影響?。【2分】



【非選題】
【題組】(2) 請針對小明的錯誤,設計一適合的表徵教學,協助小明釐清錯誤。【3 分】

【非選題】
二、普通數學(須寫出演算過程或理由)
4. 有兩枝高度相同但粗細不同的蠟燭,細蠟燭 3 小時可燒完,粗蠟燭 5 小時可燒完。請問:

【題組】(1) 細蠟燭燃燒速度:粗蠟燭燃燒速度為何?【2 分】


【非選題】
【題組】(2) 同時點燃幾小時後,粗蠟燭剩下的長度是細蠟蠋剩下長度的 2 倍?【3 分】

【非選題】

5. 為兼顧環境永續發展,政府積極推動綠能產業,經濟部「太陽光電兩年推動計畫」中, 鼓勵廢棄農地設置太陽光電設施,小明的爺爺將荒廢農地裝置了 4 座太陽光電設施, 如圖(三)、圖(四)。若圖(三)兩座太陽光電設施面積和為 247 平方公尺,圖(四)兩座太 陽光電設施面積和為 282 平方公尺,請回答下列問題:
66345eb72ec65.jpg


【題組】(1) a+b=?【2 分】


【非選題】
【題組】(2) 依據經濟部能源署的資料顯示大約 1.5 坪的太陽光電設施可以產生 1kW 的電力, 小明爺爺設置的光電設施可以產生多少的電力?計算到整數位(1 平方公尺 =0.3025 坪)【3 分】

【非選題】

6. 如圖(五),兩雙鄰邊分別相等的四邊形稱為「鳶形」(即66345f0840824.jpg)。因 為長得像風箏,所以又稱「箏形」。而鳶形的對角線會互相垂直(即66345f163e3dc.jpg垂直66345f1f2e5c0.jpg於 E 點),且其中一條對角線會平分另外一條對角線(即66345f2febe2b.jpg)。已知圖(五)的鳶形 中,66345f3a8f93a.jpg= 10,66345f43589c4.jpg= 24,66345f4bd647f.jpg= 26,請回答下列問題:
66345f537db6c.jpg


【題組】 (1) ΔADC 是何種三角形?並請證明之【3 分】


【非選題】
【題組】

(2)66345f6706d51.jpg=?【2 分】



【非選題】

第參部分、綜合題
一、普通數學(須寫出演算過程或理由)
 閱讀下文後,回答7-8題。
圖(六)為屏東國中七年級學生某次段考數學科成績累積相對次數統計圖,小明喝 咖啡時不小心汙損了部分訊息,只知道90分以上的人數有20人,不及格的人數有80人,60~70分的人數比70~80分的人數多20%,80~90分的人數與50~60分的人數 比是 3:2。請回答第7題和第8題:
66345f89c2e04.jpg


【題組】 7. 請問屏東國中七年級全體人數有多少?【2分】


【非選題】
【題組】8. 請問該次段考數學科成績達70分以上的相對次數是多少%?【3分】

【非選題】

閱讀下文後,回答9-10題。
 平均油耗指的是車輛消耗每公升汽油量所行駛的平均公里數,通常單位為(公里/公 升)。租車公司提供同型但不同款(油電混合車,汽油車)的車做租賃服務,如表(一), 已知這兩款車行駛距離與剩餘油量均為線型函數。小明想向這家租車公司租一台車,然後從屏東開到台北,行駛的距離為450公里,已知小明租車當日所使用的汽油價格為每公升30元,請回答下列問題:
66345fa97d109.jpg


【題組】 9.小明要租哪一款車的租金與油費總和較為便宜?又便宜多少元?【2分】


【非選題】
【題組】10.行駛多少公里以內,汽油車租金和油費的總和較為便宜?(需有計算過程)【3分】

【非選題】
二、數學教材教法
 閱讀下文後,回答 11-12 題。
 在小學教材幾何圖形中,除了圓和扇形之外,其他多邊形的邊長都是線段,只有圓形的周長以及扇形的弧長是曲線,多邊形的面積公式可以透過完全覆蓋、裁剪拚湊的方式來理解,但圓的周長和面積都牽涉到無理數圓周率,說明圓面積的過程更牽涉到無窮過程,這些都遠超出小學生的理解。因此這一部份的教學重點可 透過合理而直觀的說明,讓學生相信其合理性。

【題組】11.由於求得圓面積公式牽涉到無窮大的過程,所以教師應主動引導,並利用圖形的操作進行說明。試問教師可以運用下列何種圖形的分割合理說明圓面積應等於半徑×(圓周長÷2),進而得到圓面積公式:圓面積=圓周率×半徑×半徑。 【2 分】
(A) 弓形
(B) 扇形
(C) 梯形
(D) 正方形


【非選題】
【題組】12.試依據你/妳的第 11 題的答案設計一教學活動,來引導學生理解圓面積應等於半徑×(圓周長÷2),進而得到圓面積公式:圓面積=圓周率×半徑×半徑。【3 分】

【非選題】
閱讀下文後,回答13-14題。
 當兩同類量相比時,為了要讓人對這兩量的相對大小較能掌握,於是就將其中一 量視為「基準量」,另一量作為比較的「比較量」,而此兩量的相對的值就是常稱 的「比值」。 請回答下列問題:

【題組】13.「比值」其實是一種倍的概念,若將基準互換,則這兩個「比值」會是何種關係?【2 分】
(A) 互質關係
(B) 商數關係
(C) 倒數關係
(D) 相反數關係


【非選題】
【題組】14.試擬一道文字題,使這題的基準量和比較量互換,並透過解題過程來引導學 生理解兩量互換後,兩個「比值」的關係?【3 分】

試卷測驗 - 113 年 - 113 國立屏東大學_高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試模擬測驗_國民小學:數學能力測驗#119656-阿摩線上測驗

Bagel 剛剛做了阿摩測驗,考了8分