【關鍵字】包含（高瞻,華德福） - 教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評量(舊名：幼兒園課程與教學) - 幼教專班◆幼兒教育 - 教甄◆教育專業科目-幼教 - 教保員◆幼兒教保活動設計

阿摩：重複學習，方可千錘百鍊。

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模式:循序漸進模式
【關鍵字】包含（高瞻,華德福） - 教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評量(舊名：幼兒園課程與教學) - 幼教專班◆幼兒教育 - 教甄◆教育專業科目-幼教 - 教保員◆幼兒教保活動設計 - 教保員◆..(1~5)

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1(A).

1.一位實習生在見習期間，描述了教室的學習情境：「幼兒每日的例行工作，就是先計畫，然後進入工作時間，最後的回顧時間會反思行動與經驗。」請問這位實習生最可能在哪種教學取向的幼兒園呢？
(A)高瞻教學
(B)華德福教育
(C)瑞吉歐教學
(D)河濱街教學

2(C).

31 老師請幼兒在學習區操作前先畫下計畫進行的工作，然後進行操作，最後分享時利用計畫圖檢視工作或創作。請問這樣的教學最符合哪一種教學取向？
(A)單元教學
(B)主題教學
(C)高瞻教學
(D)河濱教學

3(D).

17.有關幼兒園課程模式的敘述，下列何者正確？
(A)華德福課程(Waldorf approach)強調故事與扮演，以培養幼兒早期閱讀的能力
(B)瑞吉歐課程(Reggio-Emilia approach)強調幼兒透過操作學習，教師會依據課程計畫引導幼兒特定的教具操作程序
(C)河濱街課程模式(Bank Street approach)重視幼兒的思考能力，以認知和科學探究為核心，提供大量的實驗與操作經驗
(D)高瞻課程(High/Scope approach)重視幼兒透過操作的過程建構其概念和能力，教師透過「計畫-工作-回顧」的流程培養幼兒的思考能力

4(B).

6 針對幼兒園課程取向的敘述，下列何者為正確？

甲、高瞻(High Scope)取向強調反偏見的多元文化教育

乙、河濱街(Bank Street)取向重視每日例行活動的計畫工作回顧

丙、華德福(Waldorf)取向的老師會以歌聲、律動、詩和歌謠等帶領幼兒進行晨頌，喚醒孩子進入一天的工作

丁、瑞吉歐艾蜜莉亞(Reggio Emillia) 取向主張環境是幼兒的第三位老師

戊、方案教學法特別強調預備環境的重要性
(A)甲乙
(B)丙丁
(C)甲戊
(D)乙戊

5(B).

5. 有關華德福(Waldorf)課程模式，下列敘述何者錯誤？
(A)以培養幼兒完整的身、心、靈為目標
(B)強調學科預備知識的準備
(C)強調教室要有家的感覺並注重美感的呈現
(D)常使用濕水彩畫、蜂蜜蠟、編織作為幼兒的藝術和創造活動

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完全正確!

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CHUNGHWA928剛剛做了阿摩測驗，考了100分