今日錯題測驗-教保員◆幼兒教保活動設計-阿摩線上測驗

阿摩：言教不如身教，身教不如境教

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模式:今日錯題測驗
科目:教保員◆幼兒教保活動設計

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1(D).

5.在《幼兒學習評量手冊》中，表達溝通核心素養的評量指標裡並不包含以下哪個項目？
(A) 能運用視覺藝術素材表達想法或情感
(B)能運用圖像符號、口語表達表達想法或情感
(C)能在對話情境中相互表達、傾聽、協商，並調整自己的想法或情感
(D)能與他人合作完成工作或解決問題

2(A).

6.幼兒使用藥物機率很高，以下有關教保服務人員協助 3 歲以下幼兒耳朵用藥時，固定頭並輕拉耳朵使耳道變直的方式，何者正確？
(A)向下向後拉
(B)向上向後拉
(C)向下向前拉
(D)向上向前拉

3(B).

8.下列哪些是《幼兒園教保活動課程大綱》中，社會領域的領域目標？甲、肯定自己並照顧自己乙、樂於體驗文化的多元現象丙、樂於與他人溝通並共同合作解決問題丁、親近自然並尊重生命
(A)甲、乙、丙
(B)甲、乙、丁
(C)甲、丙、丁
(D)乙、丙、丁

4(D).

9.下列有關艾瑞克森（Erikson）與佛洛依德（Freud）的理論敘述何者正確？
(A)艾瑞克森與佛洛依德不同之處，在於他認為後期的發展比早期發展更為重要
(B)佛洛依德認為發展是連續的，艾瑞克森則認為發展是不連續的
(C)兩人皆強調潛意識對人格有重要的影響
(D)艾瑞克森與佛洛依德相較之下，強調社會層面對人格影響

5(A).

18.新冠肺炎疫情期間，鄧老師經常提醒幼兒要勤洗手，並請幼兒說一說何時需要洗手。鄧老師的做法符應布隆姆 (B. Bloom) 認知目標的哪一個層次？
(A)理解
(B)應用
(C)分析
(D)創造

6(B).

22.幼兒園教師使用量化的行為項目勾選或質性的觀察記錄，評量幼兒在學習區域內活動的狀況。這是屬於何種評量方式？
(A)起始評量
(B)過程評量
(C)總結評量
(D)追蹤評量

7(A).

25.鼓勵幼兒園幼兒藉由不同的材料，創造獨特的作品。主要的課程目標為何？
(A)發揮想像並進行個人獨特的創作
(B)欣賞藝術創作或展演活動，回應個人的看法
(C)熟悉各種用具的操作動作，建立生活自理技能
(D)樂於善用各種素材及器材進行創造性活動

8(B).

29.下列有關幼兒園教保服務人員的任用，何者錯誤？
(A)私立幼兒園教保服務人員管理相關事項，以契約明定之
(B)幼兒園得以派遣方式進用教保服務人員
(C)未具教保服務人員資格者，不得在幼兒園從事教保服務
(D)教保服務人員資格證書不得提供或租借予他人使用

9(C).

30.下列有關國內幼兒園評鑑制度的敘述，何者錯誤？
(A)依據《幼兒教育及照顧法》之規定訂定之
(B)幼兒園設有分班者，應與其本園於同學年度分別接受評鑑
(C)地方主管機關應建立幼兒園評鑑指標
(D)幼兒園評鑑之類別分為基礎評鑑與追蹤評鑑

10(C).

33.關於幼兒塗鴉期（2-4 歲）的敘述，下列何者錯誤？
(A)以直覺行動思維為主
(B)沒有明確的目的，只是體驗動作的樂趣
(C)圖形的創造和觀察力的運用有關
(D)有助於幼兒在行動中感知主客觀之間的關係，促進思維能力的發展

11(B).

34.依據《幼兒園教保活動課程大綱》，在實施語文領域評量時，針對「生活經驗敘說」的口語資料，應該關注的面向是什麼？
(A)用字遣詞
(B)內容與結構
(C)對故事的理解
(D)敘事連貫程度

12(B).

37.有關維高斯基 (Vygotsky) 對幼兒讀寫經驗的應用原則，下列何者正確？
(A)幼兒的讀寫經驗需對幼兒是有用的
(B)讀寫活動應在老師的指導過程中進行
(C)讀和寫應對於幼兒是有意義的、真實的
(D)幼兒是主動的語文知識建構者

13(C).

39.主張「幼兒出現違規行為時，不採用懲罰方式，而是讓幼兒自我負責改變個人行為」，是下列哪位學者的班級經營理論觀點？
(A)庫寧（J. Kounin)
(B)高登（T. Gordon)
(C)葛拉瑟（W. Glasser)
(D)瓊斯（F. Jones)

14(B).

40.下列哪一課程取向強調每天都要讓幼兒到戶外活動，即使是下雨天也是？
(A)蒙特梭利
(B)華德福
(C)高瞻
(D)瑞吉歐

15(D).

43.主張「讓幼兒調整自己的睡覺及進食等時間，而不要強制依從已定的時間表」，是下列何種理論派的觀點？
(A)建構理論
(B)社會學習論
(C)神經科學理論
(D)成熟論

16(C).

46.太陽班是混齡班，因此該班教師在設計主題活動時會依大、中、小班幼兒的發展，安排不同層次的學習任務。這符合泰勒 (R. Tyler) 所說課程組織原則的哪一項？
(A)統整性
(B)繼續性
(C)程序性
(D)獨特性

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