試卷測驗 - 自編--幼兒園教保活動課程暫行大綱(二)#10281-阿摩線上測驗

阿摩：不景氣是淘汰那些不爭氣的人。

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試卷測驗 - 自編--幼兒園教保活動課程暫行大綱(二)#10281

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1(B).

幼兒園教保活動課程暫行大綱中「社會領域」提及為了要培養幼兒的責任感,對於不專心的幼兒宜督促其學習步驟及時間
(A)o
(B)x

2(A).

幼兒園教保活動課程暫行大綱中「語文領域」所指”敘事文本”是指
(A)生活經驗敘說的故事童話書
(B)動物圖鑑
(C)百科全書
(D)摺紙書

3(A).

當幼兒忽然狂風發作似的,掄起小拳頭打老師,抓他,還想咬他,而且不斷尖叫：「不回家!不回家!不回家」下列何者屬於忽視情緒、壓抑情緒之回應?
(A)老師:我知道,但是你必須回家吃午飯,這樣你才能長得更高、更大呀,對不對?
(B)老師:你不想回家
(C)老師:你不想回家,現在要回家這件事讓你感到很生氣
(D)以上皆非

4(B).

幼兒園教保活動課程暫行大綱中「情緒領域」所指”中性情緒”是指
(A)幸福
(B)平和
(C)崇拜
(D)欣賞

5(C).

幼兒園教保活動課程暫行大綱中「情緒領域」之教學原則”覺知自身的情緒,並以正向情緒的流露展現身教”是屬於何種課程形式?
(A)正式課程
(B)非正式課程
(C)潛在課程
(D)空白課程

6(A).

幼兒園教保活動課程暫行大綱中「美感領域」常用的藝術媒介未包含下列何者?
(A)影像媒介
(B)視覺藝術媒介
(C)聽覺藝術媒介
(D)戲劇扮演

7(D).

幼兒園教保活動課程暫行大綱之實施通則,何者正確?
(A)教保人員需關照有特殊需求的幼兒,提供合宜的教育方式
(B)建立幼兒園、家庭與社區的網絡,經營三者間的夥伴關係
(C)教保人員需在課程規劃前、課程進行中和課程進行後省思自己,須理解自身對不同文化的認識及避免在潛移默化的過程中,形成幼兒對不同文化的偏見(例如反個別差異、族群及家庭社經地位之偏見)
(D)以上皆是

8(A).

下列何者為世界衛生組織於2008年訂定的「全球洗手日」?
(A)10月15日
(B)5月15日
(C)4月2日
(D)8月1日

9(B).

「音樂與律動」是屬於幼兒園教保活動課程暫行大綱中哪一領域?
(A)身體動作與健康
(B)美感
(C)認知
(D)情緒

10(A).

下列何者非幼兒園教保活動課程暫行大綱中教保人員的角色
(A)幼兒學習的教導者
(B)幼兒生活與學習的夥伴
(C)幼兒家庭的合作夥伴
(D)班級文化和學習情境的經營者

11(A).

幼兒園教保活動課程暫行大綱之學習指標是依照領域分層訂定
(A)x
(B)o

12(C).

下列何者不是幼兒園教保活動課程暫行大綱之六大能力?
(A)覺知辨識
(B)表達溝通
(C)推理研究
(D)自主管理

13(B).

下列對於「幼兒園教保活動課程暫行大綱」與「幼稚園課程標準」何者錯誤?
(A)前者以領域區分;後者以學科區分
(B)前者不注重遊戲;後者重視遊戲
(C)兩者皆有規劃評量項目
(D)前者按年齡規畫學習指標;後者無規劃

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試卷測驗 - 自編--幼兒園教保活動課程暫行大綱(二)#10281-阿摩線上測驗

CHUNGHWA928剛剛做了阿摩測驗，考了100分