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阿摩：方向不對，努力白費
80分
(2 分4 秒)
模式:循序漸進模式
【特定試卷】106 年 - 高雄市立國民小學教師聯合甄選/教育專業#62851106 年 - 106高雄市教師聯合甄選(專長類普通科目)-教育專業#62842105 年 - 105年高雄市國小教甄專長..(201~205)
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1(A).

47.張老師新接一個班級時，發現班上有一位注意力缺陷過動症(ADHD)的學生。張老師應採取下列何種作法較為適切？
(A)給予適度的離座機會
(B)減少公共服務的機會
(C)限制活動空間以避免分心
(D)將座位安排在教室最後方



2(B).
X


28. 陳老師要學生為校歌填上新詞作為國語課作業，歌詞除了要句法通順， 也要能表達其意境，請問此活動最高能達到「認知」領域評量的哪一 層次？
(A)理解層次
(B)評鑑層次
(C)分析層次
(D)創造層次



3(C).

8. 周傑倫老師請學生寫下校外教學時，自己最想同組的三位同學姓名，並將學生的回 答結果，作成圖表加以分析，從中探討班級中的人際互動狀況及社會交互作用關係。 周傑倫老師係使用下列哪一種方法？
(A)心理社會法
(B)同儕互動法
(C)社會計量法
(D)漣漪推進法



4(C).

16. 小瑛在學校的學習表現，總是在尋求老師對自己的讚賞，心中總認為老師說的就是對的。試問小瑛的行為屬於柯爾柏格道德發展階段 中的哪一個階段？
(A)避罰服從取向
(B)相對功利取向
(C)尋求認可取向
(D)遵守法規取向



5(A).

24. 以下哪一個情境最符合「後設認知」的學習策略？
(A)小華在讀書時會隨時提出問題，「自我提問」確定自己是否明白課文內容
(B)小英對學習大量英文單字採用「心像法」和「諧音法」等方式幫助記憶
(C)大寶每日依照老師規劃的進度完成「閱讀目標」
(D)大明上課用心「做筆記」並同時依據老師的提示「畫重點」



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【特定試卷】106 年 - 高雄市立國民小學教師聯合甄選/教育專業#62851106 年 - 106高雄市教師聯合甄選(專長類普通科目)-教育專業#62842105 年 - 105年高雄市國小教甄專長..(201~205)-阿摩線上測驗

Bair剛剛做了阿摩測驗，考了80分