精熟測驗 - 教育哲學-阿摩線上測驗

阿摩：只有把握現在的人，才能有所成就

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模式:精熟測驗
科目:教育哲學

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1(A).

79.依研究結果得知，學業成就與學業自我概念之相關，最可能的狀況為何？
(A)正相關
(B)負相關
(C)曲線相關
(D)零相關

2(C).

8. 何者主張教育應破除工具理性，啟蒙社會大眾，以達到解放目的，促進社會改造重組?
(A)精粹主義
(B)自然主義
(C)批判理論
(D)殖民主義

3(D).

36.學習型組織理論所強調的五項修煉，下列哪一項不包括在內？
(A)自我超越
(B)改善心智模式
(C)團隊學習
(D)培養同理心

4(B).

「教育之道無他，唯愛與榜樣而已」，是誰的名言?
(A)洛克(J.Lock)
(B)福祿貝爾(F.W.A.Froebel)
(C)蒙特梭力(D.M.Montessori)
(D)康米紐斯(J.A.Comenius)

5(D).

1. 批判教育學(Critical Pedagogy)是當前教育理論的顯學之一，下列有關批判教育學的敘述，何者正確？
(A) 推崇科學效率與測驗應用的價值
(B) 主張學校以市場經濟邏輯來運作
(C) 強調知識是永恆絕對的真理
(D) 透過對話的教學方法促成學生的覺醒

6(C).

主張哲學家們應該積極參與其時代中各種大規模的抗爭與社會運動，乃是
(A)實用主義
(B)存在主義
(C)批判理論
(D)現象學。

7(C).

主張『教育即經驗的改造』的教育家是：
(A)柏拉圖
(B)羅素
(C)杜威
(D)盧梭

8(B).

「教育即生活」一語是
(A)杜威
(B)史賓賽
(C)蘇格拉底
(D)柏拉圖　所提出。

9(D).

12、以下哪一位西洋教育思想家的見解，與我國道家老子的教育哲學觀最為接近？
(A)盧梭
(B)馬丁路德
(C)柏拉圖
(D)羅素

10(B).

50. 下列何者認為「哲學是教育的基本原理，教育是哲學的實驗室」？
(A)盧梭(J. J. Rousseau)
(B)杜威(J. Dewey)
(C)聖奧古斯丁(St. Augustine)
(D)柏拉圖(Plato)。

11(C).

31.教育是一種價值傳遞與創造的活動，下列何者最具有教育價值?
(A)告訴學生拿石頭打落水狗
(B)舉辦喝汽水比賽，看誰喝得多
(C)教導學生微積分課程
(D)教導學生參加社區消除髒亂活動

12(C).

為了幫助學生釐清概念，在教學中所使用的「反詰法」是由誰提出的？
(A)康德
(B)柏拉圖
(C)蘇格拉底
(D)亞里斯多德

13(A).

30. 當前有許多兒童每天面對電視和電腦的虛擬世界，鮮少有親近自然鄉野的愉悅經驗。下列哪一位思想家的論著特別著重以自然鄉野為教育場域，藉由人與自然的直接互動，來培養孩子敏銳的感官和求知的好奇心?
(A) 盧梭(J.-J. Rousseau)《愛彌兒》(Emile on Education)
(B) 杜威(J. Dewey)《經驗與教育》(Experience and Education)
(C) 柏拉圖(Plato)《理想國》(The Republic)
(D) 麥克拉倫(P. McLaren)《校園生活》(Life in Schools：An Introduction to Critical Pedagogy in the Foundations of Education)

14(A).

21.依史賓賽(H. Spencer)所主張的生活預備說，下列何種活動最有價值？
(A)和自我生存有直接關係的活動　
(B)養育和教育子女的活動　
(C)休閒和娛樂的活動　
(D)維持社會和政治關係的活動。

15(A).

77.以下有關教育家與所提教育隱喻(metaphor)的配對是正確的？
(A)蘇格拉底(Socrates)與產婆接生隱喻
(B)杜威(J. Deway)與複演隱喻
(C)盧梭(J. J. Rousseau)與教師是園丁
(D)洛克(J. Locke)與生長隱喻。

16(A).

24. 下列何種哲學主張，是為試著釐清教育論述中的曖昧語言和錯誤邏輯，藉以澄清教育語言？
(A)分析的哲學
(B)批判的哲學
(C)規約的哲學
(D)思辨的哲學

17(B).

下列何者不是聖吉(Peter Senge)所提出學習型組織的五項修練之一？
(A)自我超越(personal mastery)
(B)個別學習(individual learning)
(C)建立共同願景(building shared vision)
(D)改善心智模式(improving mental models)

18(C).

提倡教育即生活的學者是何人？(
(A)皮亞傑(Piaget)
(B)杜威(Dewey)
(C)斯賓塞(Spencer)
(D)布魯姆(Bloom))

19(A).

陳老師認為要讓學生表現良好行為，必須透過嚴格的規範，並經常使用獎懲來建立學生的道德觀。陳老師的想法是基於下列何種道德學說？
(A)主內派
(B)主外派
(C)折衷派
(D)精神分析派

20(C).

36.所謂「教育本身沒有外在目的」，這句話係強調下列何者的重要性?
(A)教育計畫
(B)教育結果
(C)教育歷程
(D)教育人員

21(A).

25.回歸基本能力的主張接近哪個學派的主張
(A)精粹主義
(B)浪漫主義
(C)進步主義
(D)重建主義

22(C).

26.學生因為未來生涯發展的選擇感到困惑，因此請老師給予指點，老師說：「你的生命是由你自己選擇所建構出來的，所以請自己決定吧！」這樣的理念比較接近哪一種哲學思想？
(A) 分析哲學
(B) 理性主義
(C) 存在主義
(D) 永恆主義

23(B).

74.杜威( J. Dewey )的實驗學校，屬於何種課程？
(A)學科課程
(B)活動課程
(C)核心課程
(D)廣域課程

24(B).

24.存在主義揭櫫「存在先於本質」之哲學理念，下列何者不是該理念強調的重點：
(A)個人的主體性　
(B)個人的存在深受周遭環境的限制　
(C)個人具有選擇的可能性　
(D)個人價值的開展掌握在自己手中。

25(C).

99.依據克伯屈(W. H. Kilpatrick)的同時學習原則，學生在閱讀(正氣歌)一文後，激發類似文天祥的愛國心，是屬於種學習？
(A)主學習
(B)副學習
(C)附學習
(D)次學習

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