近期錯題測驗-教保員◆幼兒教保活動設計-阿摩線上測驗

阿摩：吃得苦中苦，方為人上人

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模式:近期錯題測驗
科目:教保員◆幼兒教保活動設計

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1(A).

3.根據艾里克森(Erikson)的理論,在幼兒園階段,幼兒的主要發展課題,下列選項何者不包含?
(A)建立孤獨與親密感。
(B)發展獨立自主的能力。
(C)養成勤奮與上進的品格。
(D)培養主動性與有目標的行為。

2(B).

6.下列有關於健康心理的描述,何者正確?
(A)刻板印象是一種社會現況,幼兒應先學習瞭解和接受。
(B)學習表現自我是幼兒階段重要發展目標,社會規範限制了幼兒的發展。
(C)我的性別、外觀特徵,不會變成阻礙我從事特定活動的限制。
(D)同儕的多元文化背景不宜納入課程之中,以免影響自我認同。

3(A).

20.在幼兒常見的視力問題中,以下敘述何者正確?
(A)包括機能性視力不良、染性眼睛疾病、眼睛意外傷害和化學物灼傷等四類。
(B)幼兒剛出生時通常視力為弱視,所以幾乎看不清楚眼前的人或物。
(C)流行性角膜結膜炎,盛行於秋冬季節,由細菌和濾過性病毒引起,传染性強。
(D)眼皮撕裂、燒傷或化學藥品灼傷時,應採取「沖、蓋、送」原則處理。

4(D).

22.關於教保服務人員的專業與任務分析,以下敘述何者錯誤?
(A)幼教師引導幼兒探索環境及提供幼兒生理、心理和社會需求的滿足活動。
(B)幼教師提供與規劃幼兒多元文化的認識與學習活動。
(C)教保員提供與規劃適宜幼兒展的教保情境與學習活動。
(D)教保員協助幼兒健康與安全的生活照顧及協助保育工作的執行。

5(D).

24.晉揚是幼幼班的幼兒,平時表現活潑、調皮,有時會跟老師唱反調,最近幾次假日分享時,都說自己有去動物園看恐龍,還會說我是霸王龍,然後學恐龍吼,每次遇到園長媽咪時也張牙舞爪地用吼叫來打招呼某次老師跟爸媽一聊才發現,實際上晉揚這學期都還沒有去過動物園。以下請選出錯誤的敘述?
(A)2-3歲的幼兒正處於反抗期,且通常表達的內容不一定是實際生的時間和事件,邏輯與順序也比較沒有時間感。
(B)會說去動物園看恐龍,很可能是受到近期看卡通的影響,也可能是以前去過動物園, 或是和兄弟姐妹的互動連結有關。
(C)幼幼班的孩子行為及語言表現不同於成人的理解,可從欣賞孩子天真浪漫的角度來看待,或跟家長多聊聊以增進了解,尚且不必過度擔心。
(D)從幼兒展的觀點來看,應及早將幼兒送醫接受診斷和衡鑑,早期發現早期治療,以利未來的發展和學習。

6(D).

31.依據民國111年6月29日修正並公布《教保服務人員條例》第34條之規定,下列對於教保服務人員任職後之相關規定的敘述何者不正確?
(A)每2年應接受性別平等及勞動權益相關課程各3小時以上。
(B)每2年基本救命術訓練8小以上暨緊急救護情境演習1次以上。
(C)每2年安全教育相關課程3小時以上。
(D)上項課程任職後每2年之訓練時數,得併入教保專業知能研習時數計算。

7(D).

37.下列有關幼兒學習評量的敘述,何者正確?

甲、在進行幼兒的主題評量時,要切記這並不是單一活動的評量,而是在主題中進行一系列活動之後,選擇重要的學習指標所設計的評量。

乙、學習指標內的名詞通常代表要培養的領域能力,是進行評量時要觀察的重點。

丙、形成性評量是指在課程進行中,根據課程的規劃所實施的幼兒學習評量。

丁、幼兒學習評量的「評量指標」是總結性評量,不會根據幼兒的年齡層做分齡的規劃。
(A)甲、乙、丙、丁。
(B)甲、乙、丙。
(C)乙、丙、丁。
(D)甲、丙、丁。

8(D).

42.江老師請幼兒每天在進入學習區活動前先在其個人的學習區手冊中預做計畫,學習區活動結束後,老師個別與幼兒討論他們在學習區活動的情形,並請幼兒自己完成簡單的圖示記錄,江老師的做法有助於幼兒哪些能力的發展?

甲、表徵能力。

乙、表達能力。

丙、實驗能力。

丁、自省能力。
(A)甲、乙、丙。
(B)乙、丙、丁。
(C)甲、丙、丁。
(D)甲、乙、丁。

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