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【問卷-英文學習功能需求】只要填寫就能獲得500Y,結束時間 2024/06/03 12:00。
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阿摩:全世界都相信你會成功,你自己不相信,那你就不會成功
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試卷測驗 - 110 年 - 110-3 國立臺灣體育運動大學師資培育中心返校座談模擬考:教學原理與制度#99390
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1(C).
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1. 《莊子‧齊物論》有關宋狙公與猴子所衍生出來的成語「朝三暮四」,最適合說明皮亞傑對於兒童發展哪一期所做的實驗?
(A)前運思期
(B)形式運思期
(C)感覺動作期
(D)具體運思期
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2(C).
2. 「學生之所以會不斷出現校園霸凌的行為,最主要是因為媒體不斷的報導,讓學生有樣學樣的結果。」這樣的說法較偏向於下列哪一學派的觀點?
(A)行為主義論
(B)社會文化論
(C)社會學習論
(D)認知發展論
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3(C).
3. 教師使用下列何種問題比較能引起學生精緻化學習?
(A)這個概念的定義是什麼?
(B)這四種答案哪一個才對?
(C)想想看這個說法為什麼對?
(D)課本介紹這個概念時,舉了什麼例子說明?
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4(C).
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4. 根據艾瑞克森(E. Erikson)的觀點,下列哪一種情況最有可能在個體社會發展歷程中造成「不信任」的發展危機?
(A) 3歲的幼兒常因尿褲子而遭受母親的責罵
(B) 9歲的小學生常因成績不佳而遭受父親的責罰
(C)父親強迫5歲的兒子去補習,希望日後兒子能進資優班
(D) 6個月大的嬰兒吸吮安撫奶嘴時,常被姊姊抽出而大哭
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5(C).
X
5. 小華上課時不斷傳紙條,陳老師對他說:「你在上課時傳紙條,會讓同學分心,我也會覺得你不在乎我上課的內容。」陳老師是運用何種技巧?
(A)我訊息(I-messages)
(B)消弱法(extinction)
(C)價值澄清(value clarification)
(D)果斷紀律(assertive discipline)
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6(C).
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6. 老師使用小老師制度來提升學生的學習效果。這種做法比較接近下列哪一個概念的應用?
(A)行為塑造(shaping)
(B)漣漪效應(ripple effect)
(C)前導組體(advance organizer)
(D)可能發展區(the zone of proximal development)
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7(C).
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7. 對古典制約(classical conditioning)的敘述,下列何者為真?
(A)古典制約只能產生二級反應
(B)古典制約被稱為反應性反應
(C)在制約學習中,非制約刺激(UCS)與制約刺激(CS)指的是同一個刺激
(D)在制約學習中,非制約反應(UCR)與制約反應(CR)的生理現象截然不同
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8(C).
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8. 教師處罰某位學生後,引起班級中其他學生對老師產生不滿,此種現象稱為什麼?
(A)比馬龍效應(Pygmalion effect)
(B)月暈效應(halo effect)
(C)投射作用(projection)
(D)漣漪效應(ripple effect)
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9(C).
9. 大華認為此次考試成績不好,主要是不夠努力所致。「努力」是屬何種歸因?
(A)穩定—可控制
(B)穩定—不可控制
(C)不穩定—可控制
(D)不穩定—不可控制
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10(C).
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10. 下列哪一項教師對學生的話語,屬於行為主義的「普力馬原則」(Premack Principle)之應用?
(A)喜歡吵鬧的同學,老師會給他應得的處罰
(B)如果大家可以安靜上課,老師就講故事給你們聽
(C)老師喜歡你們安靜的樣子,不喜歡你們大聲吵鬧
(D)老師不在的時候,班長要到講台上登記講話的同學
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11(C).
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11. 近年來在探討家庭因素如何影響教育成就時,除了各種物質與心理因素之外,「社會資本」逐漸受到重視。下列何者不是社會資本的意義?
(A)有利於行動者達成其目標
(B)受個人意向與社會規範的影響
(C)其核心要素包含信賴及共享價值等
(D)以具體化的形式存在各種社會網絡中
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12(C).
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12. 以下所敘述的社會地位改變,哪一項是屬於強調「歸屬性地位」(ascribed status)之傳統社會的特質?
(A)家世顯赫,祖蔭庇護
(B)十年寒窗,苦讀有成
(C)夤緣富貴,趨炎附勢
(D)學有專精,建立權威
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13(C).
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13. 周老師擔任導師,新學年開學之後,她立即和全班學生利用時間討論,建立班級管理的常規,約定各種獎勵和違反常規的處理原則。就學校文化而言,她所實施的這些措施屬於哪一種文化?
(A)物質文化
(B)制度文化
(C)心理文化
(D)傳統文化
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14(C).
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14. 帕森思(T. Parsons)分析美國中小學班級中的社會體系,發現有哪兩項主要功能?
(A)養育及保護
(B)經濟及政治
(C)監督及控制
(D)選擇及社會化
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15(C).
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15. 弗雷勒(P. Freire)認為儲存式教育(banking education)中,教師傾向採取威權的態度。下列哪些教師持有這種教育信念?甲師:由教師來教學,學生只能被教;乙師:由教師發表談話,學生回應討論;丙師:教師知曉一切,而學生一無所知;丁師:教師是教學過程中的客體,學生是主體。
(A)甲、丙
(B)甲、丁
(C)乙、丙
(D)乙、丁
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16(C).
16. 父母為中高級專業管理者,其子女考上國立大學的比例比父母為勞工與半技術階層者較高。從教育社會學論點,這種現象最符合下列何者?
(A)社會變遷
(B)社會流動
(C)社會階級再製
(D)教育機會均等
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17(C).
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17. 學生在教室裡的各種行為,可能是遵守規定、努力讀書,也可能是搞怪吵鬧、不想讀書。依據教育社會學的觀點,下列敘述何者比較不適當?
(A)學生行為與學校文化氛圍有關
(B)學生行為是自己的人格特質造成的
(C)學生行為與整體社會的各種事件有關
(D)學生行為與學生同儕團體的文化氛圍有關
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18(C).
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【已刪除】18. 根據「專業特質論」的觀點,中小學教師工作的專業性,比不上律師、醫師、工程師等。這是因為教師工作較缺乏下列哪一種專業特質?
(A)專門的知識與技能
(B)長期的專門訓練
(C)集體協商權
(D)服務重於報酬的精神
(E)已刪除
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19(C).
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19. 有學者認為學校教育是一種公平的選擇機制,也是有效的分類機制,並且相信可以根據學生的能力,將其分配到不同的社會位置,達到人盡其才的目的。此種概念是來自下列何種理論?
(A)結構功能論
(B)社會衝突論
(C)符號互動論
(D)有機比擬論
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20(B).
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20. 下列哪一位學者的教育學說較不具「文化批判與再製理論」的色彩?
(A)帕森士(T. Parsons)
(B)布迪爾(P. Bourdieu)
(C)艾波(M. Apple)
(D)季胡(H. Giroux)
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21(B).
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21. 李老師在教學時,非常注重學生的個別差異,因為他相信每個人都有獨特的氣質或傾向。他認為教育歷程不外乎幫助受教者發展特有的稟賦。李老師的教育理念較接近下列何種教育觀?
(A)教育即社會化
(B)教育即知識發展
(C)教育即文化陶冶
(D)教育即自我實現
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22(B).
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22. 陳老師藉由提升班級學生的成績,希望能在學生家長心目中樹立「名師」的地位。這是屬於下列何種教育價值觀?
(A)內在價值
(B)倫理價值
(C)工具價值
(D)本有價值
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23(B).
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23. 張老師擔任導師,秉持學生在、自己也一定要在的理念,早上陪學生一起打掃,中午陪學生吃午餐,下午看著學生安全放學後,自己才下班。張老師只想到對學生要出於關懷,如此奉獻自我的想法與作為,比較接近下列何者?
(A)洛克(J. Locke)的關懷倫理學
(B)福祿貝爾(F. Froebel)的工作陶冶說
(C)裴斯塔洛齊(J. Pestalozzi)的教育愛
(D)盧梭(J. -J. Rousseau)的自然教育說
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24(B).
X
24. 下列哪一敘述不屬於後現代主義的教育精神?
(A)檢討課程中的文化霸權
(B)重視以生態為本的教育體系
(C)教科書追求一致性的文化觀念
(D)教學重視對傳統主流價值的質疑
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25(B).
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25. 教育部為了宣揚「孝道」,將每年八月的第四個周日訂為「祖父母節」,希望藉此強化祖孫間的親情互動。這種將「孝道」與日常生活行為連結的方式,較接近下列哪一種倫理學的訴求?
(A)德行論
(B)義務論
(C)效益論
(D)正義論
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26(B).
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26. 批判教育學所謂「文化政治學」的意旨為何?
(A)文化是政治中立的
(B)大眾文化決定政治
(C)知識的生產涉及權力
(D)真理與政治權力無關
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27(B).
27. 陳老師認為要讓學生表現良好行為,必須透過嚴格的規範,並經常使用獎懲來建立學生的道德觀。陳老師的想法是基於下列何種道德學說?
(A)主內派
(B)主外派
(C)折衷派
(D)精神分析派
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28(B).
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28. 下列教育主張或措施,何者不屬於唯實主義(realism)的精神?
(A)強調教育科技
(B)應用階段式教學
(C)注重經典閱讀
(D)兼顧通才與專才的培育
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29(B).
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29. 現象學在教育研究方面促成了「質性研究」典範的產生,其中它所指的「客觀」是指下列何者?
(A)知識的可靠性
(B)研究結果的一致性
(C)標準化的操作程序
(D)讓事物呈現其自身
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30(B).
X
30. 張老師非常注重教育環境的功能,並認為學生如同一張白紙,而這白紙可「染黑則黑,染黃則黃」。因此,張老師在教育方法上相當注重直觀教學與感官訓練的價值,請問張老師的教學理念比較傾向下列哪一種主義?
(A)理性主義
(B)實驗主義
(C)批判主義
(D)經驗主義
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31(B).
31. 以美國的特許學校(charter school)為例,下列敘述何者錯誤?
(A)提供家長教育選擇權的機會
(B)不以高風險或少數族群學生為教育對象
(C)有些是新創設的,有些是自既有公立學校轉型而成
(D)有些是公立學校系統的一部分,有些是營利性的機構
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32(B).
32. 「國際學生評量方案」(Programme for International Student Assessment, PISA)針對十五歲學生進行評量,在國際上產生很大的影響。此一方案係由下列何者推動?
(A)世界銀行(The World Bank)
(B)經濟合作暨開發組織(OECD)
(C)國際教育成就評量協會(IEA)
(D)聯合國教育科學文化組織(UNESCO)
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33(B).
X
33. 依據「性別平等教育法」第二十一條之規定,有關學校校長、教師、職員或工友知悉服務學校發生疑似校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件時之處理方式,下列何者正確?
(A)應立即依學校防治規定所定權責,僅需依性侵害犯罪防治法規定通報
(B)應向學校及當地直轄市、縣(市)主管機關通報,至遲不得超過四十八小時
(C)學校校長、教師、職員或工友得偽造、變造、湮滅或隱匿他人所犯校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件之證據
(D)學校或主管機關處理校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件,應將該事件交由所設之性別平等教育委員會調查處理
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34(B).
34. 有關法國教育行政制度的描述,下列何者正確?
(A)大學區屬於中央層級
(B)中央集權的教育制度
(C)大學區總長由省長任命
(D)市鎮設置學校委員會晉用教師
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35(B).
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35. 依據「性別平等教育法」之規定,國民中小學每學期應實施性別平等教育相關課程或活動至少幾小時?
(A)二小時
(B)三小時
(C)四小時
(D)六小時
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36(B).
X
36.教育部101年12月公布中華民國師資培育白皮書,揭櫫教師圖像為具備教育愛、專業力、執行力的新時代良師,並提出其九項核心內涵。下列何者不是其九項內涵之項目?
(A)品格力
(B)合作力
(C)創新能力
(D)問題解決能力
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37(B).
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37. 有關我國目前十二年國民基本教育的敘述,下列何者正確?
(A)重視以學生為中心的教學,依據國中畢業生之性向、能力和興趣,提供升學的分流選擇
(B)分兩階段,國中小階段依據「教育基本法」,高中職階段依據「高中教育法」規定辦理
(C)採均一原則,依據「強迫入學條例」,提供普及、公辦、免學費、強迫入學之國民教育機會
(D)以免試入學為主,但仍保留多種招生方式,104年度起先辦理特色招生,再依會考成績申請免試分發
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38(B).
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38. 下列四位對於民國103年即將推動的十二年國民基本教育的理解,何者錯誤?
(A)李先生:「我要提醒我家小輝去參加國中教育會考。」
(B)王小姐:「我弟弟想讀特色高中,可以參加甄選入學吧!」
(C)張爸爸:「糟糕了!我家小素不想讀高中,要被罰錢了。」
(D)吳女士:「真好!我們的孩子不用搬遷戶口,就可以在學區內就讀。」
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39(B).
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39. 芬蘭之教育近年來備受各國之重視,下列所述芬蘭之教育制度之基本原則,何者不正確?
(A)採地方分權
(B)公立學校學生一律免費就讀
(C)全國有統一之中小學核心課程,齊一教育水準
(D)所有教育制度之各級學校經費,除大學外,均由國家支付
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40(B).
40. 教育部為了對文化不利兒童中、低成就者之照顧,實施「攜手計畫—課後扶助」,試問我國自民國103年實施十二年國民基本教育後,該計畫併入下列何者?
(A)樂學計畫
(B)補救教學計畫
(C)火炬計畫
(D)教育優先區計畫
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【非選題】
二、問答題每題
1. 良好自我調整學習(self-regulated learning)者有哪些特質(6分)?教師如何幫助學生培養自我調整學習(4分)?
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【非選題】
2. 秀智的父母會為她的臥室擺設舒適的書桌、充足的文具,並為她訂閱報紙,購買百科全書。父母每天都會與她吃晚飯、談心、陪寫作業。假日帶她參觀美術館、博物館,或出國旅遊。父母亦十分關心秀智在校情況,常與她的導師溝通討論。而且家中也經常有藝文界或學術界人士來訪。 請提出符合情境描述的四種資本以及其相對應的例子(10分)。
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【非選題】
3. 回顧西方學者在探討人類道德倫理發展時,有很長一段時間亦以男性中心觀點出發。試問:
【題組】
(1)女性主義學者基里艮(C. Gilligan)主要是反對哪位學者的學說?(2分)
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【非選題】
【題組】
(2)基里艮的立場屬於何種倫理學?(2分)
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【非選題】
【題組】
(3)又,基里艮將女性道德發展分為哪三階段?(6分)
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【非選題】
4. 請提出四種新住民子女的學習問題並說明之(4分)?另,提出三種政府應提出的解決策略並說明之(6分)?
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試卷測驗 - 110 年 - 110-3 國立臺灣體育運動大學師資培育中心返校座談模擬考:教學原理與制度#99390-阿摩線上測驗
vivian092088剛剛做了阿摩測驗,考了25分