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阿摩:只有把握現在的人,才能有所成就
92
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今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名:教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)
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1(D).
( )14. 皮亞傑(J. Piaget)的認知發展理論,所受到的主要批評為何?
(A)難以解釋認知結構中量的改變
(B)低估青少年期的形式運思能力
(C)將認知發展階段的順序倒置
(D)低估兒童期的認知思維能力
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2(C).
22. 「虎媽」一詞來自一位華裔美國學者的育女經驗,表達出東方父母以較嚴格的方法,督促兒女努力向學。下列何種教育或教學隱喻,與「虎媽」式的教育理念較不相同?
(A)塑造
(B)雕刻
(C)扣鐘
(D)鑄劍
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3(C).
29.教育部於 2011 年公布「中華民國教育報告書」,揭櫫精緻、創新、公義、永續四大主軸作為施政重點。其中「關懷弱勢群體的教育政策」是下列何種「教育施政主軸」 的項目?
(A)精緻
(B)創新
(C)公義
(D)永續
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4(A).
臺灣致力於教育改革多年,但基層教師對於教改的看法不一,以下是一群教師的 對話: 甲:教育越改越亂,「帶得走的能力」根本是口號,中小學教育沒有那麼複雜,把聽、說、讀、寫能力基礎培養好,最重要。 乙:許多教育政策都用美麗詞藻包裝,各種教育政策、術語常令人混淆不清,應該好好澄清一下,實事求是。 丙:不一定是口號問題。我覺得關鍵是現在教育所傳遞的知識內容,其實反應著商業社會的消費文化。我自己上課時,很重視對於這一點的反思。 丁:大家講的都有道理,也許教育牽涉的內涵太多,很難用單一的角度評斷。以多元的角度思考,或許是我們應該有的心態。
【題組】
40.哪一位老師的觀點最接近精粹主義的思維?
(A)甲老師
(B)乙老師
(C)丙老師
(D)丁老師
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5(A).
34. 教育部101年12月公布中華民國師資培育白皮書,揭櫫教師圖像為具備教育愛、專業力、執行力的新時代良師,並提出其九項核心內涵。下列何者不是其九項內涵之項目?
(A)品格力
(B)合作力
(C)創新能力
(D)問題解決能力
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6(A).
28.小明是國中一年級學生,他的魏氏智力測驗分數是 100,請問下列何者正確?
(A)小明的魏氏智力測驗成績顯示他的 IQ 贏過 50%的國中一年級學生
(B)小明的魏氏智力測驗的心智年齡與他的生理年齡相等
(C)小明在魏氏智力測驗測得滿分
(D)小明的學校成績應有中等以上之表現
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7(C).
25.「教育愛」是文化主義的教育思想之核心概念,它應屬哪一類型的人格特質?
(A)政治型
(B)經濟型
(C)社會型
(D)藝術型
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8(A).
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29.現象學在教育研究方面促成了「質性研究」典範的產生,其中它所指的「客觀」是指 下列何者?
(A)知識的可靠性
(B)研究結果的一致性
(C)標準化的操作程序
(D)讓事物呈現其自身
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9(B).
35.<國民教育九年一貫課程綱要>總綱中關於課程評鑑的規定,各縣市政府沒有下列哪一 項職權?
(A)輔導學校舉辦學生各學習領域學習成效評量
(B)建立各學習領域學習能力指標,作為評鑑指標
(C)到所屬學校進行評鑑,以改進並確保教學成效與品質
(D)定期瞭解學校推動與實施課程之問題,並提出改進對策
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10(A).
18.依<教師法>的精神,教師的退休金是由學校與教師共同撥繳費用所建立的基金來支付,如果各級公立學校教師的退休金支付出現問題時,應由下列何者來負擔最後支付保證責任?
(A)政府
(B)學校
(C)教師會
(D)學校與教師
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11(C).
35.大學校院設系分組以培育各行各業人才,美國社會學家帕森士(T. Parsons)將此種「學校的功能」稱為什麼?
(A)育才功能
(B)複製功能
(C)選擇功能
(D)生產功能
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12(A).
29.依據哈伯瑪斯(J. Habermas)的溝通行動理論,下列哪一種策略是養成現代社會公民 素養較佳的途徑?
(A)引進公共議題,提供學生共同批判討論
(B)選擇熱門時事,指導學生撰寫評論文章
(C)依據中心德目,要求學生撰寫反省日記
(D)建立班級規範,養成學生良好生活習慣
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13(D).
33. 辛老師主張打破科目之間的界線來教學,並且與學生建立較為平等的關係。根據伯恩斯坦(B. Bernstein)對類別(classification)與架構(framing)的觀點,辛老師的理念較屬於 以下哪一選項?
(A) 強類別與強架構
(B) 強類別與弱架構
(C) 弱類別與強架構
(D) 弱類別與弱架構
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14(B).
7.「平面三角形內角和等於兩直角的和」,這個命題是屬於下列哪一種性質的知識?
(A)經驗的
(B)先驗的
(C)超驗的
(D)體驗的
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今日錯題測驗-教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名:教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)-阿摩線上測驗
貓咪老師剛剛做了阿摩測驗,考了92分