【精選】 - 教甄◆教育專業科目-中等難度:(5556~5565)-阿摩線上測驗

10分

模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目-中等難度:(5556~5565)

1(B).

114.邁向合理化的行動三步驟
(A)哈伯瑪斯
(B)杜赫尼Touraine
(C)紀登斯Giddens----P.90

2(C).

23.成功學習預定教學內容所須具備的技巧和起點行為，以及確定學生對預定教學內容的精熟度
(A)安置性評量
(B)形成性評量
(C)診斷性評量
(D)總結性評量

3(B).

以下何者為自然典範的認知方法？
(A)實證分析
(B)綜觀統整
(C)觀察釋義
(D)價值批判

4(C).

70.哪一句話的描述，可以看出對於「學科結構」概念的重視？
(A)「我們可以將任何學科的基礎，以某種形式傳授給任何年齡的人」
(B)「知識必須以有意義的方式來介紹給學生」
(C)「學生在學校生活中所使用的學習方式，可分為複製的、關連的、應用的與闡釋的」
(D)「有目標的生活經驗是生活的核心」

5(B).

31.要研究中輟生寄居在神壇的因素，樣本抽樣應採下列何法？
(A)機率抽樣
(B)滾雪球式抽樣
(C)配額抽樣
(D)系統抽樣

6(C).

97. 來自不同族群，但能力相同的個人，如果在答對某個試題上的機率有所不同的話，則該試題便顯現出何種現象？
(A)試題偏差
(B)試題鑑別度
(C)試題難度
(D)試題特徵曲線

7(D).

數學老師分析結果，認為基本學科能力測驗的題目偏易，於是不再刁鑽艱深的教材，大量印發簡單的題目讓學生練習，希望學生看到類似的題目，即可寫出答案，這種做法是依據：
(A)頓悟學習理論
(B)編序教學理論
(C)制約學習理論
(D)精粹學習理論

8(A).

11.國民教育階段的課程設計,以何者為主體?
(A)基本能力
(B)學生
(C)生活
(D)社區

9(A).

52. 有學者主張：教師應以返家者的角色看待過去習慣的環境，挑戰既有的、習以為常的信念。這比較接近哪種教師圖像？
(A)教師即轉化型知識分子
(B)教師即希望的帶領人
(C)教師即陌生人
(D)教師即文化工作者

10(D).

111.主管為維持或增加其權威，任用庸人擴大成員，造成組織龐大，行政效率不彰
(A)帕金森定律
(B)保護愚拙
(C)彼得原理
(D)寡頭鐵律----P.165

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群剛剛做了阿摩測驗，考了10分