1(D).9. 下列何者學者的研究發現，美國青年學生次文化常具有「反智傾向」(Anti-intellectualism)？
(A)馬斯洛(Maslow)
(B)費德勒(F.E.Fiedler)
(C)杜威(Dewey)
(D)科爾曼(J.S.Coleman)
2(D).34.有關信度、效度關係之敘述，下列何者正確？
(A)信度高，則效度也高
(B)無信度，亦可能有效
度
(C)信度是效度的充分條件
(D)信度不高，則效度亦不高。
(甲)韋伯(M. Weber)的觀點，學校是一個正式組織，學校中的科層體制有其存在的必要
(乙)韋伯(M. Weber)的觀點，教師的權威來自傳統的權威、法理的權威與個人魅力
(丙)華勒(W. Waller)的觀點，班級是一個社會體系，雖然教師設立規則的權力無限，但執行的效力與轉變學生的影響力卻有限
(丁)華勒(W. Waller)的觀點，教師權威是天賦的，一定會被學生認同和順從
(A) 甲乙丙
(B) 甲乙丁
(C) 甲丙丁
(D) 乙丙丁
4(B).知識分享策略中，「運用知識庫，進行知識內容的儲存與流通」是哪一種策略？
(A)個人化策略
(B)系統化策略
(C)社會化策略
(D)市場化策略
數學的平均數為 70，標準差為 10
英文的平均數為 90，標準差為 5
小傑的數學考 70 分，英文考 85 分
小怡的數學考 60 分，英文考 95 分
下列敘述何者最為正確？
(A) 小傑的數學和英文考試都剛好贏過班上一半的同學
(B) 小怡的數學和英文考試成績在班上的排名都比小傑高
(C) 小怡的數學考試成績恰好低於班上 68.26％的同學
(D) 小怡的英文考試成績高過班上約八成的同學
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