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科目:教甄◆教育專業科目-國小
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1(A).
10. 在諸多變項中,溫度、明暗或音強是屬於?
(A)等距變項(interval variable)
(B)比率變項(ratio variable)
(C)名義變項(nominal variable)
(D)次序變項(ordinal variable)。
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2(D).
29. 下列何者是學科診斷測驗的實施對象?
(A)情緒困擾的學生
(B)智能不足的學生
(C)全部學生
(D)低成就學生。
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3(C).
39. 教師命題時使用雙向細目表的主要目的是?
(A)增加試題的客觀性
(B)縮短命題的時間
(C)改進試題的取樣
(D)避免學生的猜測。
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4(B).
40. 下面那種方式適用於不同性質的教材,並具有較高的鑑別作用?
(A)是非題
(B)選擇題
(C)填充題
(D)配合題。
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5(D).
量子領導的領導概念與下列何者不同?
(A)混沌理論
(B)系統理論
(C)權變領導理論
(D)轉型領導。
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6(C).
31. 國小三、四年級的學童大約屬於皮亞傑認知發展的哪一個時期?
(A)感覺動作期
(B) 運思預備期
(C)具體運思期
(D)形式運思期。
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7(D).
35. 下列何者是統整課程落實的重要關鍵:
(A)精熟教學
(B) 大單元教學
(C)個別化教學
(D)協同教學。
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8(D).
99. 根據我國現行之「特殊教育法」,特殊教育實施方式之中:
1.集中式特殊班
2.分散式資源班
3.巡迴輔導班
4.特殊教育方案,國民小學階段可以採取哪些方式實施資優教育?
(A)1.3
(B)2.4.
(C)1.2.3.
(D)2.3.4.
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9(A).
1.有關下列哪一項敘述,比較接近 essentialism 主義的主張?
(A)課程要能提高學生學科能力,追求卓越
(B)課程要能引導學生問題解決和科學性探索的能力
(C)課程應該強調博雅的通識課程,培養全人的教育
(D)課程應該引導學生批判社會議題,透過學校教育改革社會
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