【問卷-英文學習功能需求】只要填寫就能獲得500Y，結束時間 2024/06/03 12:00。 前往查看
阿摩：成功的唯一之路，堅持、堅持、再堅持
66分
(2 分19 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)
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1(A).

2.有關動機理論的敘述，下列何者較不正確？
(A)人本論鼓勵學習者發展潛力與重視外在動機
(B)行為論主張運用增強來提升學習者的學習動機
(C)社會學習論認為學習者透過觀察與模仿，可提升學習動機
(D)認知論主張學習者的動機是來自於個人對目標重要性與期望的思考



2(A).
X


13. 黃老師費心設計多元化的教學方法，使學生能主動融入並且參與教學歷程，目的是引起更多的學習興趣與動機。他的教學領導屬於下列哪一種班級經營的方式?
(A) 注重團體規範的方式
(B) 注重個人情意的方式
(C) 強調教師主導的方式
(D) 強調理性價值的方式 ..



3(B).
X


61.下列教育觀點何者最符合批判理論的主張？
(A)越有實用價值的知識越值得學生學習
(B)傳統文化的維護與創新是教育的核心功能
(C)教育的功能在協助學生覺察蒙蔽人類的虛假意識
(D)解釋世界的科學理論比改變世界的實踐理論重要



4(B).

27. 張老師運用腦力激盪的方式引導學生討論環保議題。請問，下列作法何者較為正確？
(A)提出的想法愈詳細愈好
(B)鼓勵學生發表獨特見解
(C)學生必須三思後再提意見
(D)對他人的意見提出修正建議



5(B).

25.各類思潮對教育活動有不同的論述或啟發，下列敘述何者正確？
(A)經驗主義主張知識來自感官經驗，不需教導學生理性思維
(B)精粹主義認為教育應傳授學生學科知識的基礎內容與核心價值
(C)後現代主義重視知識的客觀標準，而教師的功能即在傳遞客觀知識
(D)現象學主張「存在先於本質」，教育是讓學生在實作中發展理性思維



6(C).

8. 班級體系中學生同儕團體所形成不同於成人社會的價值觀念與行為模式，稱為：
(A)班風
(B)班級氣氛
(C)學生次級文化
(D)學生角色行為



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