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阿摩：年輕不懂事，懂事就不年輕了
100分
(45 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-中等
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1(B).

3. 下列何者為特雷姆(A. K. Treml)所提出之演化教育學的主要主張?
(A)存在先於本質
(B)生命系統的適應有三種類型：適應、同化、調適
(C)教育的演變有五個階段：傳統教育學、實證教育學、精神科學教育學、解放教 育學、教育實驗理論
(D)提出三期六階段的道德發展理論



2(D).

8. 下列何者乃是Borich（2000）於有效教學法一書中所提及的「必備的五項關鍵行為」 之一？
(A)自我導向學習（self-directed learning）
(B)提問（questioning）
(C)使用學生想法與貢獻（using student ideas and contributions）
(D)任務取向（teacher task orientation）



3(D).

21. 教育行政人員在作決定的過程中，如能盡力研求各種變通方案，並從中作出較佳的 選擇，則所作決定就具備相當的合理性。然而學者西蒙(H. Simon)認為行政決定的 合理性受到三大限制因素，不包括下列何者？
(A)付出沉澱成本
(B)預測難以準確
(C)擁有知能不足
(D)利害團體意見



4(A).

25. 行為學派所提出的行為治療法中，在控制情境的條件下，誘導當事者產生焦慮，再 運用消弱的原理來減低焦慮的治療法為下列何者？
(A)內爆治療法(implosive therapy)
(B)系統減敏感法(systematic desensitization)
(C)嫌惡治療法(aversive conditioning)
(D)相互抑制法(reciprocal inhibition)



5(D).

26. 下列有關眾數（mode）的敘述何者錯誤？
(A)眾數是指長條圖中峰度最高的那個分數
(B)眾數可以快速了解樣本分配的大致趨向，但無法藉以做更進一步的分析
(C)眾數不但可以被連續變項描述，也可以用於描述類別變項的分配情形
(D)眾數是對某個變項離散程度的一種描述



6(C).

40. 「呈現學習新概念、分組、測量學生所學新內容、表揚勝利組別」，此種教學較屬 合作學習策略中的何種作法？
(A)團體探究法
(B)拼圖法
(C)學生小組成就區分法
(D)小組遊戲競賽法



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