今日錯題測驗-教甄◆教育社會學-阿摩線上測驗

阿摩：今日的準備，明日的成就

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育社會學

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1(D).

33. 有關「標準參照測驗」的概念，下列敘述何者正確？
(A)測驗結果做為瞭解在團體中的相對位置
(B)是一種標準化的成就測驗
(C)測驗結果可做為編班依據
(D)教育部主辦的「教師檢定考試」。

2(C).

63.研究教師本身自己的問題，倡導「教師即研究者」的概念是屬於何種研究？
(A)調查研究
(B)實驗研究
(C)行動研究
(D)觀察研究。

3(D).

84.對於學生評量的敘述，下列那一項是錯誤的？
(A)形成性評量大多是標準參照
(B)總結性評量可以標準參照，也可以是常模參照
(C)期末考是屬於總結性評量
(D)精熟測驗是屬於常模參照。

4(B).

92.當試題的難度P值多少時，其鑑別力達到最大？
(A) P =.00
(B) P = .50
(C)P = .25
(D) P = .00。

5(C).

94.根據教材內容與教學目標建立的雙向細目表(two-way specification table)，可以用來判斷測驗的
(A)預測效度
(B)校標關聯效度
(C)內容效度
(D)構念效度。

6(D).

36.PISA (The Programme for International Student Assessment)是一項國際性的學生學習評量，請問它進行哪些領域的評量？
(A)科學、數學、社會
(B)閱讀、科學、藝術
(C)閱讀、數學、社會
(D)閱讀、數學、科學

7(B).

85.其效用對社會成員是很明顯的，常是為體系而精心設計的
(A)反功能
(B)外顯功能
(C)內隱功能
(D)潛在功能
(E)無功能---P.61

8(D).

67.下列有關合作學習特徵的何者不正確？
(A)成員需各自盡力　
(B)強調團體歷程　
(C)重視社會互動　
(D)採個別化的教學活動

9(D).

55.教育能促進社會流動，報載：嘉義縣阿里山鄉里佳(尼亞烏支那)國小校長吳通本先生從學校工友服務起，最後考上國小校長，一生服務精神令人敬佩，這種社會流動現象稱為：
(A)水平流動
(B)經濟成就流動
(C)代間流動
(D)代內流動

10(D).

7.英國的「普勞頓報告書」(Plowden Report)所提出的教育改革措施，主要彰顯下列那一項社會正義原則？
(A)立足點的平等
(B)有教無類
(C)因材施教
(D)積極的差別待遇(positive discrimination)

11(C).

90.電腦輔助教學（C.A.I）不符下列哪一原則？
(A)自動學習　
(B)立即增強　
(C)社會化　
(D)個別化學習。

12(A).

95.教材的編選宜遵循由淺而深，由簡而繁，由古而今的原則，這是指下列那一個教材選擇原則？
(A)系統知識原則　
(B)社會發展原則　
(C)生活效用原則　
(D)歷久彌新原則。

13(D).

46. Hargreaves 和 Fink (2003) 提出永續領導的十項原則中，不包含下列哪一項？
(A)永續領導是關係重大的
(B)永續領導是持續到最後的
(C)永續領導重視社會的合理性
(D)永續領導在消耗人力與物力資源 .

14(C).

32.「小嘉因為看了卡通，因此學到主角的機智和正義感，並產生模仿。」依據班杜拉 (Bandura)的社會學習論，此種情形屬於哪一種模仿？
(A)直接模仿
(B)綜合模仿
(C)象徵模仿
(D)抽象模仿

15(B).

俄國的巴夫洛夫(I. Pavlov)、美國的桑代克(E. L. Thorndike)、斯金鈉(B. F. Skinner)等，都是下列那一種學習理論的倡導者？
(A) 認知學習
(B) 制約學習
(C) 頓悟學習
(D) 社會學習

16(B).

「教學現場總是師生對立，教師控制學生，以便維護既存的社會不平等」，這是哪一種教育社會學理論的觀點？
(A)功能論
(B)衝突論
(C)解釋論
(D)象徵互動論

17(A).

時下常見於社會或校園中的霸凌事件，總是上演著強欺弱的文化，無論是男性欺負女性，或是男性欺負男性都算是性別霸凌(如波霸、娘娘腔、阿魯巴)，追根究柢反映了施暴者擁有哪一種單一文化的霸權？
(A)父權
(B)女權
(C)政權
(D)族群

18(B).

請問從班上同學的總成績當中『依據分數的高低』給予的排名，這些名次的數字是屬Stevens（1946）提出之四種社會科學量尺種類中的哪一種？
(A)名義量尺
(B)次序量尺
(C)等距量尺
(D)比率量尺

19(A).

阿哲若遇到不確定答案的選擇題時習慣回答中間選項，試問阿哲這種答題風格稱為？
(A)反應心向(response set)
(B)月暈效應(halo effect)
(C)社會期許(social desirability)反應
(D)自我應驗預言(self-fulfilling prophecy)

20(D).

90.英國社會學家B. Bernstein 認為課程分類乃是社會權力分配與社會階層化的反應，請問以下哪項不是聚集型(collectioncode)課程的特徵？
(A)傳統分科課程
(B)師生關係較不平等
(C)學生自主性降低
(D)消弭社會階層界線

21(D).

30.若「校長以其人格而受他人的認同」，此權力屬於社會權力基礎理論中那一種權力的使用？
(A)法職權
(B)強制權
(C)專家權
(D)參照權。

22(D).

37.如果學生把求學目的放在贏過別人得到讚賞，這位學生是屬於何種目標導向？
(A)學習目標
(B)精熟目標
(C)社會目標
(D)表現目標

23(C).

39.以美國學者(R. Turner)對教育與社會流動的看法而言，因參加國家公職考試錄取而提高了自己的社會階層，應該屬於何種社會流動？
(A)地域性流動
(B)贊助性流動
(C)競爭性流動
(D)代間流動

24(A).

22.下列關於公民素養的觀點何者有誤？
(A)與心智水準無涉
(B)是一種社會意識
(C)是一種社會關懷
(D)是一種民主生活的能力。

25(B).

20. 「真正認同多元文化教育的教師，必須要有能力在教學之中融入多元文化的精神」，請問下列哪一項不屬於文化回應教學（culturally responsive teaching）的特色？
(A)為學生建立支持學習的社群
(B)以教師的母文化作為學習橋樑
(C)重視差異性與共同性
(D)營造社會正義及民主公平的教室氣氛

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