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阿摩：珍惜才會擁有，感恩才能天長地久

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目

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1(B).

40.()主要在探討學校不教什麼，產生了什麼結果的課程概念，稱為：
(A)正式課程
(B)非正式課程
(C)空無課程
(D)潛在課程

2(B).

50.()功績主義社會促使何者更為重要：
(A)家世背景
(B)學歷文憑
(C)心理動機
(D)人文素養

3(B).

50.小明常常誤會別人的情緒，醫生說他的確有辨識他人情緒的困難。下列哪一種輔導方式對他的情緒辨識能力有較大的幫助？
(A)告訴小明合宜的情緒表達方式
(B)經常和小明討論彼此的情緒經驗
(C)鼓勵小明多照鏡子，看自己的表情
(D)教導小明情緒產生時如何調整情緒

4(D).

下列何者屬方案取向課程(Project approach curriculum)的特點？
(A)教師於幼兒進行主題研究前，先搜集幼兒的相關經驗與想法
(B)可與玩沙、玩水、歌唱、戲劇扮演等活動並存
(C)教師可先擬訂主題綱要
(D)以上皆是

5(D).

社會計量法利用提名的方式了解兒童在他人心中的看法，下列敘述何者錯誤？
(A)角色取替能力佳、攻擊行為少者較受歡迎
(B)具退縮、害羞、不善交際特質者較容易被忽略
(C)被拒絕者的特質為合作性低、問題解決能力差、利社會行為少
(D)被忽略者較被拒絕者容易被孤立

6(D).

27.當幼兒教師要觀察幼兒的利社會行為的表現時，應注意利社會行為會受到一些因素的影響，下列何項非主要的影響因素？
(A)同理心的發展；
(B)觀點取替能力的發展；
(C)幼兒的心情；
(D)家庭的社經地位。

7(B).

主張（因成長於不同文化，個體所發展出來的心智功能不同）的觀點？
(A)皮亞傑
(B)維果夫斯基
(C) 艾瑞克遜
(D) 布魯納

8(B).

79. 下列哪一項活動是移動性的身體動作技能？
(A)揮動彩帶
(B)跳躍
(C)扭腰
(D)踢球

9(A).

42.對特殊教育需求之幼兒，監護人或法定代理人不同意進行鑑定安置程序時，以下哪一項是學校(幼兒園)依法應進行事項？
(A)通報教育主管機關
(B)請監護人簽切結書
(C)接受監護人意見，維持現狀
(D)通報社會福利機關

10(D).

30.小笠在 6 個月大之前出現典型的牙牙學語，但 7 個月大到週歲時，卻開始減少發音，不會有較複雜的牙牙學語和喋喋不休的表達。她最有可能出現下列哪一種障礙？
(A)唐氏症
(B)失讀症
(C)視覺障礙
(D)聽覺障礙

11(C).

29.孩子期初在角落玩著發燒、看病、打針、媽媽生娃娃等扮演遊戲情節，大方老師以參訪、團討、邀請來賓等方式充實孩子的經驗及適度引導後，逐漸發展成「親親寶貝醫院」的主題課程，請問這是基於何種學習理論之課程觀？
(A)建構論
(B)社會學習論
(C)社會建構論
(D)心理動力論

12(C).

47.基爾福（Guilford）提出的智力結構理論，下列何者有誤？
(A)智力的運行模式包含認知、記憶功能、擴散性思考、聚斂性思考、評鑑性思考
(B)聚斂性思考意指組織和歸納的能力
(C)擴散性思考即是一種評斷和辨別的能力
(D)評鑑性思考是一種獨立思考和批判的能力

13(A).

59.根據「幼兒教育與照顧法」中，幼兒園組織及人員資格及權益之敘述，何者為非？
(A)幼兒園二歲以上未滿三歲幼兒，每班以十六人為限，並得與其他年齡幼兒混齡
(B)三歲以上至入國民小學前幼兒，每班以三十人為限
(C)離島、偏鄉及原住民族地區之幼兒園，因區域內二歲以上未滿三歲幼兒之人數稀少，致其招收人數無法單獨成班者，得報直轄市、縣(市)主管機關同意後，以二歲以上至入國民小學前幼兒進行混齡編班，每班以十五人為限
(D)幼兒園除公立學校附設者及分班免置園長外，應置下列專任教保服務人員含園長、幼兒園教師、教保員或助理教保員。

14(C).

21. 下列有關方案教學的敘述何者較不適當?
(A)方案教學可以小組、個人或團體的方式進行
(B)學習區中，教保服務人員提供環境線索有助於方案萌發
(C)實施在地化課程的幼兒園應採取方案教學模式
(D)選擇方案時，應考量幼兒園所在地區的情境脈絡

15(B).

11.看完有關元宵節各式花燈的照片後，老師請大班的幼兒畫下最喜歡的花燈造型。此一活動設計最能提供或增強幼兒下列哪一個學習指標的經驗？
(A)語-大-2-5-3 運用圖像符號規劃行動
(B)美-大-2-2-2 運用線條、形狀或色彩，進行創作
(C)社-大-3-5-2 尊重與欣賞他人的語言與生活習俗
(D)認-大-2-1-5 運用圖/表整理生活環境中的數量訊息

16(B).

43. 張老師帶松鼠班的幼兒去植物園戶外教學，當幼兒都很專注在觀察植物時，突然聽到傳來張老師發出「啊！有蜘蛛」的尖叫聲，看起來很害怕的樣子，從那一天起，松鼠班的幼兒只要看到蜘蛛就會很害怕，請問上述情形符合下列哪個理論？
(A) 心理分析論
(B) 行為主義
(C) 人本主義
(D) 認知理論

17(D).

14. 老師在數學區的教材教具包括六形六色、七巧板、拼圖、橡皮筋面板－釘板，關於老師這樣的設置，下列敘述哪些是正確？
①這些教材教具都可以培養幼兒的圖形空間能力
②幼兒透過操作這些數學教材教具可以提升數學程序(process)的能力
③幼兒可以參考教師的圖示鷹架進行操作就可以培養幼兒合作問題解決能力
④老師應該增加其他類別的教材教具，例如邏輯關係的棋類、數與運算的數字骨牌
(A)①②
(B)②③
(C)③④
(D)①④

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Alicia lin剛剛做了阿摩測驗，考了94分