【精選】 - 教甄◆教育基本概念難度:(4706~4710)-阿摩線上測驗

阿摩：今日的準備，明日的成就

60分

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【精選】 - 教甄◆教育基本概念難度:(4706~4710)

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1(D).

13.王老師認為良心自律是虛幻的說法，只有以獎懲的外在控制來引導學生行為，才有道德教育的實效。請問王老師的想法與下列何位西方學者的主張相近？
(A)康德(I. Kant)
(B)盧梭(J. J. Rousseau)
(C)福祿貝爾(F. Froebel)
(D)斯金納(B. F. Skinner)

2(B).

24.自尊是自我觀念的表現，自尊心的養成有賴三個先決條件，下面哪一個不是養成自尊的先決條件？
(A)重要感
(B)新奇感
(C)有力感
(D)成就感。

3(A).

21. 依派頓﹙Parten)從社會發展的觀點，將兒童的社會性遊戲分為﹕a 平行遊戲b 合作遊戲c 獨立遊戲d 聯合遊戲，下列何者是正確的發展順序﹖
(A)cadb
(B)dcba
(C)abcd
(D)adbc

4(B).

28.教師專業自主權在下列那一項法律內受到保障？
(A)憲法
(B)師資培育法
(C)國民教育法
(D)教育基本法。

5(C).

7.據心理學的研究，人類青春期隨著經濟發展與醫學進步，產生了下列那一種現象：
(A)逐漸提前
(B)逐漸延後
(C)女生提前，男生延後
(D)男女都沒有改變。

【非選題】
一、起源於希臘的博雅教育（liberal education），其理念在 1960 年代與 1970 年代的理性主義氣氛中，經過英國教育哲學家赫斯特（P. Hirst）的嚴謹分析論證後，確立了其作為課程設計的理論基礎。然而，美國教育哲學家馬汀（J. Martin）嚴厲批判赫斯特的博雅教育觀將容易製造出冷漠的「象牙塔人」（ivory tower people）；赫斯特其後在 1990 年代轉向社會實踐取向的博雅教育。請首先說明馬汀批判的「象牙塔人」特性。（10 分）其次說明赫斯特晚期的博雅教育觀。（15 分）

最頂 ▬

4.X

5.X

非選題1

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Yang Chin剛剛做了阿摩測驗，考了60分