1(C).下述何者係採用RTI鑑定學習障礙學生的優點？
(A)容易實施
(B)許多實徵研究均已證實其效果
(C)確定低成就不僅僅是因為無效的教學所造成
(D) 不致受到「等著失敗(wait-to-fail)」的批評
2(C).依據我國98 年第三次修訂的特殊教育法對個別化教育計劃的規定，
下列敘述何者正確？
(A)高等教育以下各教育階段學校，對每位身心障礙學生擬定個別化
教育計畫
(B)高級中等以下各教育階段學校，對每位特殊教育生擬
定個別化教育計畫
(C)高級中等以下各教育階段學校，對每位身心
障礙學生擬定個別化教育計畫
(D)高等教育以下各教育階段學校，
對每位特殊教育學生擬定個別化教育計畫
3(B).39.張生是今年從國中畢業的腦性麻痺學生，根據國民及學前教育署 104 學年度身心障礙學生適性輔導安置之規
定，他無法被安置於何種班級型態？
(A)特殊教育學校高職部
(B)高職綜合職能科
(C)高職資訊科
(D)高中
普通科。
4(B).2.即將就讀小一的小明，是無口語且伴隨動作控制差的重度智能障礙學生，
對外界刺激沒明確反應。請問以下那一項科技設備較符合其目前的需求?
(A)單句的溝通卡
(B)單鍵開關控制玩具
(C)有語音輸出的 16 格溝通板
(D)具掃瞄功能的溝通器
5(A).X
10. 布魯姆(Bloom)修正後的認知目標層次，下列哪一項是正確的？
(A) 知識、理解、應用、分析、綜合、創造
(B) 知識、理解、分析、應用、綜合、創造
(C) 記憶、理解、應用、分析、評鑑、創造
(D) 記憶、理解、分析、應用、評鑑、創造
6(D).67. 國中資源班林老師在新的學期擔任國一新生語文領域高組的授課，並預計將特需領綱之學習策略融入國文及英語兩科的教學。為了瞭解這群國中新鮮人在「發展後設認知策略」向度的先備知能，林老師在第一週的課堂上設計了幾個活動進行起點能力的測試，下列選項中哪一
個活動的安排最不合適？
(A)設計暑期生活作息時間自我規劃表並邀請學生自主填寫
(B)以學習單邀請學生回顧自己在國小階段常犯的學習錯誤
(C)請學生口頭分享自己花最多時間學習的課程領域及理由
(D)提供空白行事曆邀請學生安排九月份的校內外學習活動
今日錯題測驗-教甄◆身心障礙組-阿摩線上測驗
Gina剛剛做了阿摩測驗，考了83分
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