【精選】 - 教甄◆教育專業科目-中等 - 教甄◆諮商輔導專業2024~2020難度:(2776~2800)-阿摩線上測驗

阿摩：身處何地並不重要，重要的是未來的方向。

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【精選】 - 教甄◆教育專業科目-中等 - 教甄◆諮商輔導專業2024~2020難度:(2776~2800)

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1(B).

37. 學生轉銜輔導及服務機制共分為六大階段,下列關於不同階段的執行事項說明,何者有誤?
(A)需於學生即將畢業/離校一個月前,召開評估會議,議決「轉銜學生名單」
(B)通報資料僅聚焦於學生輔導需求及基本資料
(C)現就讀學校接收轉銜學生資料後,經評估有持續接受輔導服務需求者,應向其原就讀學校索取輔導資料
(D)基於保護學生生命、身體或健康之必要,無需取得學生本人或法定代理人的同意書,即可進行輔導資料之移轉 .

2(B,D).

44. 關於團體輔導技術的應用方式,下列何者正確?
(A) 澄清和發問技術:聽到你說你和母親之間的關係,會隨著母親的病情穩定與否而有所改變,你好像無法改變什麼或是掌握什麼, 是這樣嗎?
(B) 輪流發言技術:謝謝大華的分享。其他人似乎還有點害羞,可以麻煩大華幫忙看看,接下來要從你的左手邊還是右手邊的夥伴開始分享嗎?
(C)反映技術:我有些好奇,想請你多說一點和母親爭執時,心裡有哪些想法在衝突著,或是有哪些想法會冒出來影響你與母親之間的互動?
(D)串聯與指出差異技術:可以感覺到你在說這件事時,還有一點生氣,但我想聽聽其他夥伴的想法,你們聽到了什麼,可以讓君君知道嗎?
(E)鼓勵與支持技術:我了解要試著做到以前從未碰過的事,其實非常不容易,對我們都是挑戰,沒有人一開始就能做到盡善盡美, 都需要學習,你願意嘗試就讓我相當佩服與欣賞了。

3(C).

7. 請問下列何者為社會正義教育領導最為圓熟的實踐，以對待不同性別、階級與種族等學生?
(A) 包容行動
(B) 支持行動
(C) 交疊行動
(D) 批判行動

4(B).

1. 關於「學生轉銜輔導與服務辦法」的說明，以下何者正確？
(A)校內高關懷學生於畢業前召開評估會議，評估應否列為轉銜學生
(B)特教轉銜學生不列入本轉銜輔導服務
(C)原就讀學校應於轉銜學生離校後，持續追蹤六個月，如追蹤期滿仍未就學，則須行文向教育主管機關通報
(D)現就讀學校，於接收轉銜學生之必要輔導資料後，得召開轉銜會議，並進行個案管理及輔導。

5(C).

24. 小明在新編多元性向測驗裡得到關於學業性向的組合分數，主要是來自於哪幾個分測驗的組合分數？
(A)語文推理、數字推理、空間推理
(B)語文推理、機械推理、空間關係
(C)中文詞語、英文詞語、機械推理
(D)中文詞語、數字推理、英文詞語
(E)一律給分。

6(B).

46. 李老師觀察到小齊的學習風格偏向庫伯（D. Kolb）的發想者（divergent learner）類型，下列何者比較屬於小齊的學習特色？
(A)專注潛在感受、富想像力
(B)傾向內在思考、靜靜工作
(C)注重感官接受訊息、按部就班學習
(D)喜歡表達自己的意見、親自嘗試做

7(D).

8(B).

79. 依據皮亞杰(J. Piaget)的觀點，國一學生可以回答出「如果我是市長，我要如何改善交通」這類問題，是因為他具有以下那一種思維能力？
(A) 去中心化
(B) 假設演繹推理
(C) 命題推理
(D) 組合推理

9(A).

85. 「增加特殊學生的融入(inclusion)並減少標籤」是多元文化教育的哪一個向度？
(A)公平的教育
(B)內容的統整
(C)偏見的減少
(D)令人有效能感的學校文化。

10(C).

102. 國內有關未來時間觀的研究，以下概念何者不正確?
(A) 女性在未來目標的內容上比男性多元，且特別注重人際關係的目標
(B) 針對國、高中生的研究，發現高年級學生有較豐富、長遠的未來規畫
(C) 男性在思考未來的時間延展距離較女性為佳，具有較長程的思維
(D) 未來時間觀是認知性的

11(B).

50.在團體心理治療中，成員透過觀察團體對其他成員所遭遇與自己類似問題的處理過程，對於自己的問題產生新的洞察，並將這些洞察運用到自己的問題上，這種經驗呈現團體心理治療的何種療效因子？
(A)利他性(altruism)
(B)希望感(instillation of hope)
(C)行為模仿(imitative behavior)
(D)普同感(universality)

12(B).

33.請問下列何種方法最常被運用來分析教學的多種人格價值？
(A)垂直排序
(B)矛盾辯證
(C)價值澄清
(D)價值並行

13(B).

50.下列課程調整方法，由最少調整到最大調整順序應為何？

甲、提供多層次課程乙、保持課程不改變

丙、提供替代性課程丁、提供重疊的課程
(A)乙丁甲丙
(B)乙丙丁甲
(C)乙甲丁丙
(D)乙甲丙丁

14(B).

8. 小瑋在團體中談到自己的人際挫折經驗，輔導老師運用團體輔導的技術給予回應。以下描述何者正確？
(A) 「喔！我聽出小瑋分享的想法，與其他夥伴不同，大家比較希望集中在哪個部分呢？」這是積極傾聽的技術。
(B) 「我聽見你和同學之間的關係，會隨著同學心情好壞而改變，你覺得很難拿捏，是這樣嗎？」這是反映的技術。
(C) 「我了解要做一件不曾做過的事情，對我們都是挑戰，你願意嘗試就是一件很令人欣賞的事」這是摘要技術。
(D) 我感覺到你在說這件事時仍感到生氣、難過，但我想聽聽其他夥伴的想法，你們聽到什麼，可以讓小瑋知道嗎？」這是澄清和發問的技術。

15(C).

72. Which of the following is NOT key element of Internet Addiction Disorder?
(A) Out of control
(B) Tolerance
(C) Obsessive
(D) Withdrawal

16(B).

73. Which of the following statement does NOT belong to the learning content of Self-growth for Junior high school stage?
(A) Teenagers’ physical and mental development and self-growth
(B) Value and respect life
(C) Self-exploration and the respect of differences
(D) Self-management and attitude cultivation