【精選】 - 教甄◆教育專業科目-中等難度:(4521~4525)-阿摩線上測驗

阿摩：得意不忘形，失意不變形。

100分

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模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目-中等難度:(4521~4525)

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1(C).

28.組織學習文化的建立，需要兼顧到物質文化、制度文化與
(A)陞遷文化
(B)休閒文化
(C)精神文化
(D)效能文化。

2(B).

81.艾瑞克森Erikson的八個發展階段論中的那個階段與佛洛依德的發展理論的肛門期相似？
(A)信賴與不信賴
(B)自主行動對羞怯懷疑
(C)勤勉與自律
(D)親密與孤獨

3(A).

15. 社會領域教師依適切的規準及合宜的程序，將人權團體及環保團體對學校教育所建議的學習內容及活動，加以選擇及組織之後，統整為該領域課程計畫的部分內涵。此等內涵符合下列哪一種課程轉化？
(A)由理念課程轉化為正式課程
(B)由外顯課程轉化為學校課程
(C)由建議課程轉化為知覺課程
(D)由潛在課程轉化為書面課程

4(D).

55. 學者發現「提取練習」（retrieval practice）是一種極具成效的學習策略，下列哪一種方式不是基於此原則？
(A)在課堂上進行小考或隨堂測驗
(B)將重要概念像老師一樣講給自己聽
(C)在小組內互相教導
(D)專心將上課內容抄寫在筆記上

5(B).

32. 以下對「可能發展區」(zone of proximal development)的敘述，何者是正確的？
甲、它是兒童潛能所能發展的區域
乙、它能靠成人的鷹架作用得到發展
丙、這是新皮亞傑主義學者提出的觀點
丁、可以透過動態評量瞭解學生的可能發展區
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)乙丙丁
(D)甲丁。

【非選題】

一、本校為科學園區實驗中學，重視科技與教學之間能相輔相成。答題時請以科技管理者(兼任資訊組長、設備組長)視角出發，並以本校特性為本，回答下列問題。題目：請以科技教學環境建置、教師專業成長、學生學習活動等三面向為橫軸，時間(短期：1 年、中期：2-3 年、長期：3 年以上)為縱軸，針對「科技輔助教學與學習」，說明各面向階段的發展目標及推動策略。詳細說明如下：

【題組】（二）教師專業成長面向：請先簡要論述您會以領導或是輔助方式推動科技輔助教學。之後，以時間軸分述發展目標及推動策略，每階段以 3 項為限。(10%)

最頂 ▬

完全正確!

非選題1

【精選】 - 教甄◆教育專業科目-中等難度:(4521~4525)-阿摩線上測驗

Yang Chin剛剛做了阿摩測驗，考了100分