【特定試卷】106 年 - 高雄市立國民小學教師聯合甄選/教育專業#62851106 年 - 106高雄市教師聯合甄選(專長類普通科目)-教育專業#62842105 年

阿摩：知道沒有力量，相信才有力量，要相信自己一定會成功

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【特定試卷】106 年 - 高雄市立國民小學教師聯合甄選/教育專業#62851106 年 - 106高雄市教師聯合甄選(專長類普通科目)-教育專業#62842105 年 - 105年高雄市國小教甄專長..(291~295)

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1(D).

34. 下列敘述何者正確？
(A)課堂成就測驗的難度最好是 0.2 左右
(B)標準化測驗的難度通常設在 0.8 左右
(C)效標參照測驗並不需要考慮難度問題
(D)常模參照測驗的難度最好在 0.5 左右

2(A).

46. 中正國小數學科成就測驗的平均數為 65 分，標準差為 8 分，若甲生得 73 分，則其 T 分數為多少？
(A)60
(B)70
(C)80
(D)90

3(B).

37.阿勇對如何打籃球說得頭頭是道，但打籃球的技術卻很差。這是因為他缺乏下列哪一種知識？
(A)陳述性知識(declarative knowledge)
(B)程序性知識(procedural knowledge)
(C)惰性知識(inertial knowledge)
(D)條件性知識(conditional knowledge)。

4(C).

68.一早參加完學校的會議後，小華老師對於學校的決策模式很不以為然，因為今天的會議決議又是利益爭奪的過程，大家都是勾心鬥角，根本不依理性與客觀的方式，做出對學生最有效的決定。試問：該校會議的決定模式屬於何種？
(A)滿意模式
(B)政治模式
(C)直覺模式
(D)綜合掃描模式

5(D).

16. 在學校場域中，無論是教師或行政人員，都可能遇到待解決的問題。例如學校行政運作績效欠佳、親師關係緊張等，都需要透過有系統的方法加以探究，以謀求解決之道。試問基於實務改進或問題解決所進行的研究，是為：
(A)個案研究
(B)調查研究
(C)科學研究
(D)行動研究

【非選題】

一、某能力測驗適用對象為小學四到六年級學生，測驗有兩個平行版本，甲式及乙式。測驗發展者抽取 100 名四到六年級的學生作為信度研究的對象。這 100 名學生同時完成甲、乙式測驗，然後求取兩式測驗成績的相關，其值為 0.8。今有汪老師以此測驗測量小學四年級學生，為確保測驗結果的信度，抽取 100 名四年級學生，同時完成甲、乙兩式的測驗。

【題組】 ⑵請問汪老師所得的信度是否會高於原測驗信度？為什麼？（10 分）

最頂 ▬

4.X

非選題1

【特定試卷】106 年 - 高雄市立國民小學教師聯合甄選/教育專業#62851106 年 - 106高雄市教師聯合甄選(專長類普通科目)-教育專業#62842105 年 - 105年高雄市國小教甄專長..(291~295)-阿摩線上測驗

Bair剛剛做了阿摩測驗，考了80分