收錄測驗 - 教育學程◆教育基本知識-阿摩線上測驗

阿摩：成長的路上不是我有話要說，而是聽得懂、看得懂

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模式:收錄測驗
科目:教育學程◆教育基本知識

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1(D).

12. 下列哪種法規明定「教育之實施，應本有教無類，因材施教之原則」之條文？
(A)教師法
(B)國民教育法
(C)師資培育法
(D)教育基本法。

2(D).

28.教師專業自主權在下列那一項法律內受到保障？
(A)憲法
(B)師資培育法
(C)國民教育法
(D)教育基本法。

3(C).

1.Bloom提出認知領域有層次性，下列何者是最高層次？
(A)理解
(B)應用
(C)評鑑
(D)分析

4(D).

編序教學主要是根據什麼心理學理論建立的？
(A)人文主義學派；
(B)精神分析學派；
(C)認知心理學；
(D)行為主義學派。

5(B).

65.卡芬頓（M.V.Covington）對於學生學習動機的解釋，係採取何種觀點？
(A)自我歸因
(B)自我價值
(C)自我實現
(D)自我效能

6(B).

杜威強調兒童學習的主體性、及民主的重要性，影響教育極為深遠，其論點被稱為
(A)存在主義
(B)進步主義
(C)理想主義
(D)邏輯實證主義

7(B).

23. 下列何者是實施於教學活動結束後，用以考查學生的學習成就，評定其成績等級？
(A)形成性評量
(B)總結性評量
(C) 診斷性評量
(D)安置性評量

8(D).

13.下列何者不是十二年國民基本教育的理念？
(A)適性揚才
(B)多元進路
(C)優質銜接
(D)追求卓越

9(C).

16. 行為目標是依據單元目標所觀察的具體行為，在「能說出童話詩韻律的三種特色」這一個行為目標敘述中，哪一個敘述代表「行為標準」？
(A)能說出
(B)童話詩韻律
(C)三種
(D)特色

10(C).

29. 下列何者不是教育行政體制依其權力分配的三種主要類型之一？
(A)中央集權制
(B)地方分權制
(C)齊頭平權制
(D)均權制

11(B).

38. 依據Kohlberg道德發展三期六段論的主張，個人由了解和認識團體規範，進而接受、支持並實踐規範，是哪一個時期？
(A)道德成規前期
(B)道德成規期
(C)道德自律期
(D)道德成規後期

12(D).

12. 下列敘述何者較符合學校本位課程 (school-based curriculum)的特色？
(A)以「社區」為核心，考量地方需求作為課程發展的起點
(B)以教師專長為主體，忽略學生的學習需求或活動
(C)強調「由上而下」的課程發展
(D)重視學校人員整合和社區資源的運用

13(B).

13. 教材組織以兒童經驗為出發點，逐漸擴大其範圍，不強調學科知識本身的邏輯結構。上述屬何種教材組織方法？
(A)橫向組織法
(B)心理組織法
(C)論理組織法
(D)垂直縱貫法

14(B).

14. 明文規定：「國民教育階段內，家長負有輔導子女之責任；並得為其子女之最佳福祉，依法選擇受教育之方式、內容及參與學校教育事務之權利。」使家長擁有教育選擇權的法源根據為何？
(A)《國民教育法》
(B)《教育基本法》
(C)《教師法》
(D)《師資培育法》

15(C).

15. 下列何者關於《國民教育法》的敘述正確？
(A)國民教育以培養具國家意識與國際視野之現代化國民為目的
(B)超過十八歲未受國民教育之國民，應受國民補習教育
(C)國民中小學之課程應以民族精神教育及國民生活教育為中心
(D)國民中小學之教科圖書選用由學校行政會議訂定辦法

16(B).

35. 下列何者認為社會如有機體般，為了存在與發展，具有自我維持系統、調適作用，使社會趨於穩定與均衡？
(A)演化論(evolution)
(B)功能論(functionalism)
(C)衝突論(conflict theory)
(D)符號互動論(symbolic-interactionism)

17(C).

17. 十九世紀中對西方教育具有影響力，何人試圖將教育心理化，使教育能有一個科學的基礎，並且創立四段教學法?
(A)盧梭
(B)裴斯塔洛齊
(C)赫爾巴特
(D)斯賓賽

18(C).

19. 西方教育史上提出「教育之道無他，唯愛與榜樣而已」的教育家為何？
(A)盧梭
(B)杜威
(C)福祿貝爾
(D)洛克

19(B).

2. 兒童認為「打破十個杯子比打破一個杯子要受到更嚴重的處罰」，請問此時兒童是處於合種道德認知發展階段？
(A)無律期
(B)他律期
(C)自律期
(D)合律期

20(D).

2. 有關建構主義（constructivism）的敘述，下列何者錯誤?
(A)強調親自操作、活動為基礎的教與學
(B)教學以學習者為中心，以發展學童的思考架構
(C)鼓勵學生從事批判思考，而不是記憶和背誦
(D)主張學習是環境、行為與反應之間的關係

21(D).

3. 下列哪個教育哲學派別強調知識的原則是恆久的，重視個體心靈的訓練，認為應以數學、邏輯、語言、經典著作等課程為主？
(A)實用主義
(B)存在主義
(C)精粹主義
(D)永恆主義

22(B).

5. 根據皮亞傑(J. Piaget)的觀點，融合新的經驗到已經建立的認知結構中，這種發展過程稱之為何？
(A)平衡(equilibration)
(B)同化(assimilation)
(C)調適(accommodation)
(D)組織(organization)

23(D).

6. 下列哪些學者的主張被歸類為行為主義？甲、皮亞傑；乙、維高斯基；丙、巴夫洛夫；丁、馬斯洛；戊、桑代克；己、奧斯貝爾、庚、史肯納？
(A)甲乙丁
(B)丙丁戊
(C)戊己庚
(D)丙戊庚

24(D).

7. 國民小學學校班級數在 24 至 48 班者，其輔導教師的員額編制規定為何？
(A)設置兼任輔導教師 1 名
(B)設置兼任輔導教師 2 名
(C)設置專任輔導教師 1 名，兼任輔導教師 1 名
(D)設置專任輔導教師 2 名
(E)設置專任輔導教師 1 名

25(D).

9. 根據艾瑞克森(E. Erikson)的心理社會發展理論，青春期的青少年(12 至 18 歲)約處於哪一階段？
(A)自動自發對羞恥懷疑
(B)積極對愧疚
(C)勤奮對自卑
(D)自我統整對角色混淆

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完全正確!

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小紫一定可以考上的剛剛做了阿摩測驗，考了100分