【精選】 - 教甄◆教育專業科目-中等難度:(2351~2375)-阿摩線上測驗

阿摩：成功不僅要親眼目睹，還要有備而來

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【精選】 - 教甄◆教育專業科目-中等難度:(2351~2375)

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1(C).

11. 美國課程學者古德拉(Goodlad, 1979)將課程區分成五個不同層次，教師在班級教學時實際執行的課程，稱為：
(A) 理念課程
(B) 正式課程
(C) 運作課程
(D) 經驗課程.

2(B).

23.在現代社會中，有關學生次文化(sub-culture)的研究方面，下列那個說法較有爭議？
(A)學生次文化的性質頗為複雜與歧異。
(B)透過教師適當的教學方式，應可有效消除學生次文化的歧異，引導學生建立單一性並和主流文化同質的次文化。
(C)在探討學校教學活動時，不能忽略學生同儕次文化的作用。
(D)教師可藉由適當的社會學方法與技術，導引學生次文化趨向積極正面發展，以提高班級教學效果。

3(C).

58.各國政府因特殊考量會漏編或刪除課程內涵如日本更改歷史教科書內容，將侵華與南京大屠殺等史實予以刪除；或是教師因個人因素如宗教信仰或社會習俗與文化的壓力等，略過教科書的內容要求學生自行閱讀。請問對學生的學習而言，這是屬於何種課程？
(A)正式課程
(B)非正式課程
(C)潛在課程
(D)空無課程

4(D).

86.「社會學習論」提倡者班都拉(A. Bandura)，認為個體行為學習之表現，常經過四個階段，而後於類似情境中呈現？
(A)動機──興趣──注意──保留
(B)動機──注意──模仿──複製
(C)保留──複製──動機──注意
(D)注意──保留──複製──動機

5(A).

37.根據課程學者古德拉(J. I. Goodlad)的說法，課程可分為五個層次。其中，社會上的一些團體、政府及各種委員會，依其價值判斷及興趣所發展及建議的課程，稱為何種課程？
(A)理想課程
(B)正式課程
(C)運作課程
(D)經驗課程

6(A).

24.若個人行為易受他人影響，而實現他人的預言
(A)畢馬龍效應
(B)持續性期望效應
(C)自驗預言
(D)凱勒計畫

7(B).

19.在教學進行中，為評量學生學習進步情形所採用的測驗
(A)預備測驗
(B)形成性測驗
(C)診斷測驗
(D)總結性測驗----P.116

8(A).

8.現代教育心理學之父是誰? 　　　
(A)桑代克　
(B)布魯姆　
(C)巴夫洛夫

9(B).

10. 王老師認為游泳課的教學，若先教導學生學習蛙式，再教導自由式，容易造成學不好自由式，此種論點是屬於何種學習遷移？
(A)正遷移
(B)負遷移
(C)鉅觀遷移
(D)微觀遷移

10(C).

林校長主張他的辦學理念是兒童本位教育，請問以下何者是他的主張？
(A)重視社會價值和人類累積的文化遺產
(B)教育是未來生活的準備
(C)重視學生思考與解決問題的學習方法
(D)重視階級、種族、性別等社會結構對學生造成的學習限制

11(D).

學習階層理論是下列何者提倡？
(A)賈德
(B)桑代克
(C)奧蘇貝爾
(D)蓋聶。

12(B).

22.規定全民為教育權的主體是
(A)憲法
(B)教育基本法
(C)教師法
(D)國民教育法。

13(C).

27.當青少年觸犯法律時，下列哪一項說法是適當的？
(A)少年若是不懂法律，違法就不會受到處罰
(B)政府對犯錯少年的處理，通常以處罰為主
(C)少年會觸犯法律，常是因為衝動欠缺思慮
(D)法律為保障少年權益，不會處罰少年的違法行為

14(A).

30導師如果發現女學生疑似被家人性侵害，應如何處理？
(A)馬上通報
(B)評估真實性與危急性再處理
(C)避免涉入學生家務事
(D)立即進行家庭訪視。

15(B).

96. 教育基本法提及教育權的主體是誰？
(A)學生
(B)人民
(C)父母
(D)社會人士。

16(D).

身心障礙學童的社會情緒發展，主要與下列何種因素有正相關？
(A)障礙程度
(B)障礙發生時期
(C)教育安置
(D)自我與環境接納程度。

17(C).

蓋聶(Gagné)提倡學習階層(hierarchy of learning)，此一階層共分八層：語文聯想、訊號學習，刺激反應學習、反應連鎖（或動作技能）、概念學習、問題解決、原則學習、辨別學習。何者位於最高一層?
(A)語文聯想
(B)概念學習
(C)問題解決
(D)原則學習

18(D).

51. 張老師在班級經營時常用的獎勵方式是：展示學生作品、發給獎狀、口頭讚美等，請問張老師運用了下列何種方式的獎勵？
(A)符號性的獎勵
(B)活動性的獎勵
(C)物質性的獎勵
(D)表揚性的獎勵

19(B).

41.下列何者並非教育部為推廣品德教育，所提出的「6E教學方法」之一？
(A)勸勉激勵(Exhortation)
(B)實際查核(Examination)
(C)典範學習(Example)
(D)服務學習(Experience)

20(C).

46.「張老師為了解教導學生使用不同顏色的筆來改善學生不知學習重點所在的問題」，最好採用何種研究方法？
(A)問卷調查
(B)參與觀察
(C)行動研究
(D)訪問。

21(C).

6.請問下列何種行為屬於《教師法》規定之義務?
(A)同意學生為爭取學餐食品安全缺席上課
(B)為臉書上被抹黑的任職學校參與筆戰
(C)在不情願的情況下接收大家都不要的放牛班導師職務
(D)接受媒體採訪時應採訪要求透露小朱的爸爸是權貴

22(B).

75.佛洛伊德(S.Freud)理論中，人格結構主要包含三個部分，其中由「享樂原則」所支配的人格結構，是哪個部分？
(A)超我
(B)自我
(C)真我
(D)本我

23(A).

19. 丁老師觀察到學校附近的人行道常被機車、攤販、商家雜物等佔據，因此設計了融合多種學科的課程，帶領學生討論能改善的方法，此種教學設計稱之為？
(A) 主題式課程
(B) 開放式課程
(C) 混成式課程
(D) 螺旋式課程

24(C).

10. 湯瑪斯（Thomas, K. W.，1992）提出了五種不同的衝突處理方式。其包含兩個向度，即合作性與堅持性。下列哪一個衝突處理方式是屬於高堅持與高合作型？
(A)競爭
(B)退避
(C)統合
(D)順應

25(B).

20. 臺灣目前推行常態編班，若依照「常態分配」原則，約有多少學生的成績得分會在平均數上下一個標準差的範圍內？
(A) 40%
(B) 68%
(C) 95%
(D) 99%

【非選題】
身為一位學校主任，如何達成不放棄任何一個孩子的任務。請先提出你/妳的教育理念，並據以延伸至實際的策略規劃與操作技術層面的具體行動。

最頂 ▬

3.X

22.X

非選題1

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Kati剛剛做了阿摩測驗，考了92分