今日錯題測驗-教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)-阿摩線上測驗

阿摩：吃別人所不能吃的苦，忍別人所不能忍的氣

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模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)

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1(B).

6.陳老師在課堂一開始請學生朗誦國語課文，突然間他想到忘記收考卷，於是請學生先繳交考卷，之後再繼續開始唸課文。請問陳老師的做法屬於下列何者班級教學常見狀況？
(A)同時進行多項活動(overlapping)
(B)突然插入不相關的議題(thrust)
(C)搖擺不定(flip-flop)
(D)全面掌控(withitness)

2(A).

12.甲生、乙生兩人參加同一測驗，已知甲生 Z 分數為 2、乙生 T 分數為 60，請問兩人的分數高低為何？
(A)甲生比乙生高
(B)甲生比乙生低
(C)兩人分數相同
(D)條件不全無法比較

3(C).

14.音樂老師聽完美美彈琴後，對她說：「妳的琴藝突飛猛進，你應該花了很多時間練習吧！」請問這是屬於哪一種稱讚的方式？
(A)三明治效應稱讚
(B)迂迴溝通術稱讚
(C)鑑賞式稱讚
(D)評價式稱讚

4(D).

16.在編制測驗題目時往往都會考量到該份測驗的信效度，請問若要提高某份測驗的信度，可以採用下列何種方式？
(A)增加同質性受試者
(B)採主觀的測驗題型
(C)增加測驗異質性題數
(D)選擇難易適中的題目

5(B).

17.以下是品品國語、數學、自然、社會定期評量的分數，以及班上同學在此四個科目的平均數和標準差。請問相對於其他同學，她在哪一科的表現較佳？

(A)國語
(B)數學
(C)自然
(D)社會

6(B).

18.屏東縣地磨兒小學多數學生為排灣族原住民，許老師為符合該校學生的需求，採用班克斯 (J. Banks)的多元文化觀點來設計藝術課程，請問她在藝術領域課程中，介紹排灣族重要的慶典音樂屬於多元文化觀點的何種取向？
(A)社會活動取向
(B)貢獻取向
(C)轉型取向
(D)附加取向

7(C).

20.美麗市教育局舉辦國小四年級國語科基本能力檢定考試(原始總分 0~100，分數分配呈常態分配)，有關測驗結果的解釋，何者較為適切？
(A)四年一班平均 T 分數 50，表示該班學生整體表現高於全市學生的平均分數
(B)四年二班平均 PR 值 45，表示該班學生整體表現低於 A 市學生的中間值
(C)小蓉 T 分數為 65，小萍 Z 分數為 1，小蓉的成績比小萍高
(D)小滿 PR 值 38，表示她的表現高過全市 62%學生的表現

8(B).

25.某國小從 107 學年起持續與美國姐妹校辦理交流互訪活動，請問根據《十二年國民基本教育課程綱要總綱》的精神，此交流活動較不適合規劃為哪一類校訂課程？
(A)其他類：服務學習
(B)其他類：自主學習
(C)社團活動
(D)統整性主題/專題/議題探究

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