今日錯題測驗-教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評量(舊名：幼兒園課程與教學)-阿摩線上測驗

阿摩：早一點準備，多一份先機

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模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評量(舊名：幼兒園課程與教學)

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1(B).

3.下列有關教育哲學與幼兒教育課程模式間的論述，何者正確？
(A)精粹主義影響了方案教學
(B)進步主義影響了河濱街課程
(C)建構主義影響了華德福課程
(D)永恆主義影響了全語言的教學

2(B).

21.謝老師以皮亞傑(J. Piaget)的觀點分析小昕操作積木的觀察紀錄，下列哪一項敘述正確？
(A)小昕說：「胖胖的是正方體，扁扁的是正方形。」這是屬於社會性知識的展現
(B)小昕操作積木時，依積木的大小順序排成一列。這是屬於邏輯–數學性知識的展現
(C)小昕邊分類邊說：「正方體放這邊，長方體放那邊。」這是屬於物理性知識的展現
(D)小昕拿起正方體和長方體的積木說：「這個長方體比那個正方體長。」這是屬於物理性知識的展現

3(D).

24.有關教師規劃學習區材料和活動的敘述，下列何者較能增進幼兒的轉換思考 (transformational thinking)？甲、娃娃家提供迷你尺寸的傢俱和食物模型以豐富扮演經驗乙、科學區飼養寵物並規劃值日生每天定時定量餵食的照顧經驗丙、積木區提供積木、滾珠和漏斗等材料讓幼兒組合玩法並觀察物體移動過程丁、烹飪區提供材料給幼兒製作麵糰和烤餅乾，讓幼兒觀察食材變化並加以記錄
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁

4(D).

23. 依據《幼兒園教保活動課程大綱》，下列何者非語文領域的領域目標？
(A)體驗並覺知語文的趣味與功能
(B)合宜參與日常社會互動情境
(C)慣於敘說經驗與編織故事
(D)喜歡閱讀，盡量不以展現個人觀點為主

5(B).

29-30 為題組閱讀下文後，回答29-30題。王老師每天在學習區活動期間輪流觀察班上的每位幼兒1分鐘，並劃記其社會遊戲行為，一週後老師將所得的資料進行分析。
【題組】30. 依據心理學家柏登和鈕賀(M. Parten & S. Newhall , 1932)的研究，下列對嬰幼兒遊戲型態的描述，何者正確？
(A)遊戲型態的分類標準，是依據遊戲內容中建構性的強弱來區分
(B)幼兒「規則」概念建立之後，才會出現較多的合作遊戲型態
(C)兩歲以下的幼兒常常參與聯合遊戲
(D)單獨遊戲只出現於一歲以內的嬰兒

6(D).

14.下列何者是教育研究的第一個步驟？
(A) 蒐集資料
(B) 提出假設
(C) 閱讀相關文獻
(D) 選擇研究問題

7(B).

17.根據蓋聶(R. Gagné)學習條件論的觀點，當教師進行分辨 1 元和 10 元幣值的教學時，下列敘述何項錯誤？
(A)幼兒要能分辨 1 元與 10 元幣值，要先具備辨識數序的能力，這是學習內在條件
(B)當幼兒在買賣遊戲中將 1 元硬幣誤認為 10 元硬幣時，教師應靜默待幼兒自我發現
(C)兩位老師分別扮演顧客和老闆，設定每球冰淇淋為 1 元，顧客拿出 1 元時，僅獲得 1 球冰淇淋，拿出 10 元時獲得 10 球冰淇淋，可引發幼兒的注意力
(D)請幼兒觀察描述 1 元及 10 元硬幣的特徵，有助於幼兒將此訊息存入長期記憶，之後教師可藉買賣遊戲請幼兒來買 1 元或 10 元的物品，了解其應用情形

8(C).

20.以下哪些教學情境不是因應孩子的個體差異之作法？
(A)提供各式工具和多樣素材
(B)讓幼兒自由選學習區和自由選擇該區的活動
(C)依照幼兒的能力高低分組進行活動
(D)鼓勵用自己的點子做出與他人不同的作品

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今日錯題測驗-教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評量(舊名：幼兒園課程與教學)-阿摩線上測驗

艾利雅剛剛做了阿摩測驗，考了100分