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阿摩:只要您掌握現有的,並不斷開發自己的潛能,你才會成功
40
分
(2 分11 秒)
模式:
自由測驗
科目:教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名:特殊教育學生評量與輔導)
難度:隨機
繼續測驗
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1(A).
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26.依據我國現行特殊教育法規,對學生鑑定、安置及輔導如有爭議,家長可以向下列何者提出申訴?
(A)學校
(B)主管機關
(C)家長團體
(D)中央政府
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2(C).
9.可以用來預測國中學生未來在國民中學基本學力測驗表現之效度,是屬於智力測驗的何種效度?
(A)表面效度
(B)內容效度
(C)效標關聯效度
(D)建構效度
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3(D).
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25.有關測驗結果的解釋,下列何者是正確的?
(A)甲生在某智力測驗結果所得 T 分數為 50,表示得分剛好在平均數
(B)乙生在某認字量表得分百分等級為 50,表示答對該量表的一半題數
(C)丙生在數學成就測驗得到年級分數是 6.2,表示他已學會六年級所教的數學教材
(D)丁生在某適應量表結果對照年齡常模是 8:5,表示他具有 8 歲半兒童應有的適應水準
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4(D).
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6.根據我國現行特殊教育法規,各縣市政府編列特殊教育年度經費預算時,應符合下列哪一項法定原則?
(A)優先辦理身心障礙學生教育
(B)優先辦理資賦優異學生教育
(C)優先辦理具有身心障礙之資賦優異學生教育
(D)依該年度各類特殊教育學生數為單位均衡編列
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5(C).
9.為讓注意力缺陷過動症學生學會遵守指令,常運用等待原則訓練於班級經營上,下列哪一項非為等待原則常用的方法?
(A)在學習上給於學生較多緩衝時間
(B)要求學生參與輪替性遊戲
(C)等待學生集中注意時,才對學生下指令並盡量採用完整語句
(D)採用計時器計算與提示學生學習專注時間
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教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名:特殊教育學生評量與輔導)自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗
SY剛剛做了阿摩測驗,考了40分