【問卷-英文學習功能需求】只要填寫就能獲得500Y,結束時間 2024/06/03 12:00。 前往查看
阿摩:實現理想需要執著與堅強。
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(2 分11 秒)
模式:近期錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教
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1(D).

49. 下列哪一項敘述較符合「多數人認為原住民學生的家庭環境比較差,因此成績也比較差。」有關的刻板印象威脅(stereotype threat)現象?
(A)我是原住民,家庭環境比較差是應該的
(B)學科能力測 驗比賽時,教師會推選非原住民學生參加比賽
(C)教師讚許某位原住民學生的成績好,是因為有 好的家庭環境使然
(D)原住民學生對於自己的考試成績低於非原住民學生覺得理所當然


2(B).

42 樂樂就讀幼幼班,在戶外運動時誤食不明物品而倒地,王老師發現異狀趨前看見樂樂手中握著一截咬斷的水果造型軟 糖質地的橡皮擦,並有明顯的呼吸窘迫症狀、漸失意識,立即對附近陳老師求助,園長聞聲而至。下列哪些行為是正 確的? 甲、保留剩餘的水果造型軟糖質地的橡皮擦 乙、請陳老師校安通報並立即撥打毒藥物防治諮詢中心 24 小時專線電話 02-28717121 丙、園長撥打 119,請求救護車送往醫院檢查及治療 丁、在保全趕到時協助催吐 戊、請給予孩子牛奶或其他流質品
(A)甲丙
(B)甲乙丙
(C)甲乙丙丁
(D)甲乙丙丁戊


3(A,C).
X


65.根據幼兒性別概念的發展,下列對強強的描述何者不正確?
(A)強強二歲時,透過大人一再告知,他會確切知道「我是男生。」
(B)當大人說:「你頭髮那麼長,你是女生啦!」強強有可能改口說自己是女生。
(C)強強三歲左右,如大人再說上述的話語,他會堅定的說:「才不是呢!我是男生!」
(D)強強六歲左右已知道「我是男生,以後不能當媽媽」的性別恆常概念。 .


4(D).
X


31. 我們詢問小朋友,「問:你有兄弟嗎?答:有。問:他叫什麼名字?答:叫小明。問:小明有兄弟嗎?答:沒有!」,這種狀況是因 為小朋友此時的認知發展具有何種特質:
(A)不可逆性
(B)知覺集中
(C)類化
(D)自我中心


5(D).
X


44. 從文化資本與社會資本角度談論幼兒園、家庭與社區的關係,家長角色適當與否助長了不同理論觀點的形成。下列敘述何者正確?
甲、制度歧視論認為教育機構對低下階層父母和學生存有偏見、歧視、疏忽
乙、家庭缺失論認為父母或問題家庭被視為家長參與程度低的問題核心
丙、包容論強調幼兒的學習成效最終仍取決於家庭
(A) 甲、乙
(B) 甲、丙
(C) 乙、丙
(D) 甲、乙、丙


6(A).

9.幼兒園老師設計一個買水果的遊戲,請每個幼兒負責買 3 樣水果。在遊戲中老師引導 幼兒:「在走到水果攤之前,重複一直唸你想要買的水果名稱,這樣水果攤老闆問你的 時候,你就不會忘記你要買哪些水果了。」幼兒使用老師建議的方法,都成功買到 3 樣水果了。隔天,老師讓幼兒自己玩買 3 樣水果的遊戲,卻發現有些幼兒沒有使用上 次老師建議的方法,走到水果攤前無法說出自己要買的 3 樣水果。從幼兒策略發展的 角度來看,這些幼兒可能出現策略使用上的什麼缺陷?
(A) 利用缺陷(utilization deficiency)
(B) 產生缺陷(production deficiency)
(C) 中介缺陷(mediation deficiency)
(D) 控制缺陷(control deficiency)

【題組】10.承上題,根據訊息處理理論對於幼兒出現策略缺陷的解釋,以下何者錯誤?
(A) 幼兒園階段幼兒無法學會簡單的策略
(B) 因為幼兒後設認知能力不足,不知道何時應該使用什麼策略
(C) 因為幼兒認知資源不足,正確使用新學會的策略,不一定對表現有幫助
(D) 幼兒可能因為新奇而使用一項策略,但是不清楚這項策略的功能


7(C).

43.大偉在玩動物圖卡,他一開始把有翅膀的「麻雀」、「鴿子」、「蝴蝶」、「蜜蜂」等動物 分在一起,說:「這些都是會飛的鳥。」,後來他發現「蝴蝶」、「蜜蜂」的翅膀跟「麻 雀」、「鴿子」不同,指著「蝴蝶」、「蜜蜂」說:「這些不是鳥。」。大偉最後對鳥的認 識是下列哪個認知歷程?
(A) 分類
(B) 歸類
(C) 調適
(D) 同化


8(C).

3.小華告訴老師,她發現自己最近閱讀繪本的時候好像沒有像以前那麼專心了。請問這是以下何種心理機制運作的結果
(A)動機調整
(B)意志力控制
(C)後設認知技能
(D)後設認知知識。


9(A).

40. 依據2013年公布的《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》,有關情緒行為障礙的敘述,何者不正確?
(A)乃因智能、感官或健康等因素直接造成之結果
(B)障礙之症狀包括精神性疾患、情感性疾患、畏懼性疾患、焦慮性疾患等
(C)除學校外,在家庭、社區、社會或任一情境中顯現適應困難
(D)通常經評估後,確定一般教育所提供之介入,難以獲得有效改善


10(D).

60.幼兒語言發展中出現的代碼轉換(codeswitching)是指什麼?
(A)幼兒會使用兩種不同的語言
(B)幼兒用「媽媽話」跟老師溝通
(C)幼兒一下子說中文,一下子說英文
(D)幼兒對老師說國語,對媽媽說英文


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