教甄◆特殊教育專業自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

阿摩：人們不是聽你說什麼，而是看你做什麼。

60分

(1 分14 秒)

模式:自由測驗
科目:教甄◆特殊教育專業
難度:隨機

1(D).

6. 在與重度障礙學生的家庭互動中，下列敘述何者正確？
(A)多數的障礙者將來都會移居機構，老師可提供多一些機構資訊供家長參考
(B)當有需要抽痰的學生在班上時，學生沒有力氣將痰咳出時可能有生命危險；因此老師應該向家長請教抽痰的技巧並準備好協助學生抽痰
(C)在治療師評估出重度障礙學生適合學習的位置跟姿勢後，老師應與家長溝通，儘量讓學生在校期間保持該擺位，以利學習
(D)癲癇發作時，老師應確保學生安全並記錄發作的型態跟時間長度，不可壓制學生或將異物放入口中

2(B).

21.在鑑定資優生時會有各種多元化的評量資料，如果對於各種評量或測驗先訂一個標準，然後挑選合乎各個標準的學生。這種統整鑑定資料的方式稱之為何？
(A)加權方式
(B)多元截斷標準
(C)矩陣方式
(D)多元迴歸方式

3(A).

44. 讀寫障礙(dyslexia)是閱讀障礙的主要類型之一，以下哪一個選項最能標示出其能力特徵？
(A)語言理解正常但解碼技巧明顯偏弱
(B)解碼技巧正常但語言理解明顯偏弱
(C)語言理解和解碼技巧都明顯偏弱
(D)語言理解和解碼技巧都正常

4(C).

12. 關於臺北市特教行政相關業務之敘述，下列何者正確？
(A)身心障礙學生就讀普通班，由臺北市鑑輔會評估身心障礙學生之需求，每位身心障礙學生最多酌減班級人數二人。
(B)無法自行上下學之身心障礙學生，得經就讀學校向教育局申請提供交通服務。
(C)普通教師每年應參加特殊教育類研習至少 3 小時，以增進輔導身心障礙學生效能。
(D)北區特教資源中心負責行為功能介入方案諮詢服務。

5(A).

29. 依據「新北市 111 學年度國民中學學術性向資賦優異學生鑑定及安置實施計畫」，現在是國中七年級，在國小曾被鑑定一般智能資優，若要申請鑑定下列敘述何者正確？甲、可循管道一書面審查申請乙、可循管道二轉銜評估丙、可循管道三能力評量
(A) 甲乙
(B) 乙丙
(C) 甲丙
(D) 甲乙丙

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4.X

5.X

教甄◆特殊教育專業自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

鄭素敏剛剛做了阿摩測驗，考了60分