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阿摩:容易相信的人比不容易相信的人容易成功。
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模式:今日錯題測驗
科目:教甄教程◆國文(中等)
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1(D).

1.下列選項中的詞語,用字完全正確的是哪一選項?
(A)游目騁懷/殘民以騁
(B)道而不徑/不徑而走
(C)目不瑕給/白璧微瑕
(D)仗義直言/直言不諱


2(A).

6.下列各組成語,意義皆相近的是哪一項?
(A)見微知著/礎潤而雨/一葉知秋
(B)扣槃捫燭/瞎子摸象/目無全牛
(C)櫛風沐雨/抹月披風/披星戴月
(D)捉襟見肘/宵衣旰食/吐哺握髮


3(A).

12.某一對句之下聯為「流水青山繞屋春」,下列選項何者最適合作為上聯?
(A)美花修竹隨時勝
(B)年豐人壽福如海
(C)門迎百福納千祥
(D)知足常樂傳家遠


4(A).

18.下列詩作為遊歷花蓮而寫的是哪一選項?
(A)秀姑山下穴金開,探險人多名士來。到處奇峰皆寶藏,未精格致愧趨陪
(B)驅車亭午走輕雷,遙向圓山大路來。到此直教塵慮靜,置身恍似在蓬萊
(C)層巒疊谷利源開,千古富強此道來。漫道臺疆無寶藏,滿山黃白盡兼該
(D)夭矯龍蟠月上初,玉山峰外影扶疏。英靈定作神梨樹,強伐奸雄罪有餘


5(B).

19.張潮《幽夢影》:「我不知我之生前,當春秋之季,曾一識「□□」否?當典午之時,曾一看衛玠否?當義煕之世,曾一醉「□□」 否?當天寶之代,曾一睹「□□」否?當元豐之朝,曾一晤「□□」否?千古之上,相思者不止此數人,而此數人則其尤甚者,姑 舉以概其餘也。」文中「□□」內,依序應填入的是下列哪一選項?
(A)管仲/劉伶/李白/東坡
(B)西施/淵明/太真/東坡
(C)西施/劉伶/太真/柳永
(D)管仲/淵明/李白/柳永


6(C).

22.李綱〈請立志以成中興疏〉:「臣竊觀自古建功立事、扶持社稷之臣,未嘗不以立志為先。(1)、(2)、(3)、(4)、(5)、(6)」下列各 句可依文意填入(1)~(6)中,最適切的是下列哪一選項?
甲、一夫發念,其烈如此
乙、其後卒復唐祚,其祀三百
丙、張柬之語武氏于荊南江中
丁、其後哭秦庭以乞師,卒如其志
戊、而況以聖明之資,為萬乘之主乎
己、申包胥聞伍員有覆楚之言,則曰:「我必存之。」
(A)丙丁己乙甲戊
(B)丙乙己丁戊甲
(C)己丁丙乙甲戊
(D)己丁甲戊丙乙


7(D).

28.韓愈〈伯夷頌〉:「士之特立獨行,適於義而已,不顧人之是非,皆豪傑之士,信道篤而自知明者也。」與下列哪一選項之意旨最為 接近?
(A)君子務本,本立而道生
(B)信近於義,言可復也
(C)人而無信,不知其可也
(D)自反而縮,雖千萬人吾往矣


8(D).

30.「予自錢塘移守膠西,釋舟楫之安,而服車馬之勞;去雕牆之美,而庇采椽之居;背湖山之觀,而適桑麻之野。始至之日,歲比不 登,盜賊滿野,獄訟充斥;而齋廚索然,日食杞菊。人固疑予之不樂也。處之期年,而貌加豐,髮之白者,日以反黑。」上列作品 與作者的生平經歷,人生態度相應,且足以看出作者之文學風格,試判斷它應該是下列哪一位作家之作品?
(A)范仲淹
(B)歐陽修
(C)王安石
(D)蘇軾


9(D).

閱讀下文後,回答37-38題。
       自從那年十月,故國之思在猝不及防中撞擊我,我的整個生命便在震撼之餘告別那片紫色的柔瀾。
       而後出版了的《哭牆》和《愁鄉石》,我彷彿被逼向一個死角,我不得不面對整個中國乃至整個人類的問題。如果我們還不去愛 的話,我們自己即將湮滅,文明即將湮滅──就要來不及了,如果我們還不去愛的話……卡夫卡有一句話:「我們需要的書,應該是 一把能擊破我們心中冰海的利斧。」
     我也許永遠寫不出這樣一本書,但我自己就可以成為一個化冰的人──我們也許都沒有利斧的鋒刃,但我們至少都有體溫,有 體溫的地方就有化解,讓我們成為這世紀的冰原上的臥冰人。」

【題組】37.由上述文字內容,此文作家應是下列哪一選項?
(A)龍應台
(B)簡媜
(C)席慕蓉
(D)張曉風


10(A).

閱讀下文後,回答39-40題。
《呂氏春秋》:「管仲有病,桓公往問之,曰:「仲父之病矣,漬甚,國人弗諱,寡人將誰屬國?」管仲對曰:「昔者臣盡力竭智,猶 未足以知之也,今病在於朝夕之中,臣奚能言?」桓公曰:「此大事也,願仲父之教寡人也。」管仲敬諾,曰:「公誰欲相?」公 曰:「鮑叔牙可乎?」管仲對曰:「不可。夷吾善鮑叔牙,鮑叔牙之為人也:清廉潔直,視不己若者,不比於人;一聞人之過,終身 不忘。」「勿已,則隰朋其可乎?」「隰朋之為人也:上志而下求,醜不若黃帝,而哀不己若者;其於國也,有不聞也;其於物也, 有不知也;其於人也,有不見也。勿已乎,則隰朋可也。」夫相,大官也。處大官者,不欲小察,不欲小智。

【題組】40.管仲曾射公子小白而桓公用之,承上文,桓公所彰顯的精神最適切的是下列哪一選項?
(A)貴公
(B)貴生
(C)重己
(D)重士


11(D).

閱讀下文,回答43-44題。
       琅琊秦巨伯,年六十,嘗夜行飲酒,道經蓬山廟。忽見其兩孫迎之,扶持百餘步,便捉伯頸著地,罵:「老奴,汝某日捶我,我 今當殺汝。」伯思惟某時信捶此孫。伯乃佯死,乃置伯去。伯歸家,欲治兩孫。兩孫驚惋,叩頭言:「為子孫寧可有此?恐是鬼魅, 乞更試之。」伯意悟。數日,乃詐醉,行此廟間。復見兩孫來扶持伯。伯乃急持,鬼動作不得。達家,乃是兩人偶也。伯著火炙之, 腹背俱焦坼。出著庭中,夜皆亡去。伯恨不得殺之。後月餘,又佯酒醉夜行,懷刃以去,家不知也。極夜不還,其孫恐又為此鬼所 困,乃俱往迎伯,伯竟刺殺之。

【題組】43.關於本文的字詞解釋,下列何者正確?
(A)「坼」是指焦黑如土
(B)「極夜」就是永夜現象
(C)「寧可有此」的「寧」是情願的意思
(D)「某時信捶此孫」的「信」是確實的意思


12(B).

閱讀以下甲、乙二文,並回答45-47題。
甲文
       有時,把自己交給街道,交給電影院的椅子。那一晚,莫名其妙地去電影院,隨便坐著,有人來趕,換了一張椅子,又有人來要, 最後,乖乖掏出票看個仔細,摸黑去最角落的座位,這才是自己的。被註定了的,永遠便是註定。突然了悟,一切要強都是徒然,自 己的空間早已安排好了,一出生,便是千方百計要往那個空間推去,不管願不願意。乖乖隨著安排,回到那個空間,告別繽紛的世界, 告別我所深愛的,回到那個一度逃脫,以為再也不會回去的角落。當鐵柵的聲音落下,我曉得,我再也出不去。
 乙文
      四人對饌訖,陳女樂二十人,列奏其前,飲食妓樂若從天降,非人間之曲。食畢,行酒。家人自堂東舁出二十床,各以錦繡帕覆 之。既陳,盡去其帕,乃文簿鑰匙耳。虯髯曰:「此盡寶貨泉貝之數。吾之所有,悉以充贈。何者?欲以此世界求事,當或龍戰二三 十載,建少功業。今既有主,住亦何為?太原李氏,真英主也。三五年內,即當太平。李郎以奇特之才,輔清平之主,竭心盡善,必 極人臣。一妹以天人之姿,蘊不世之藝,從夫之貴,以盛軒裳。非一妹不能識李郎,非李郎不能榮一妹。聖賢起陸之漸,際會如期, 虎嘯風生,龍騰雲萃,固非偶然也。持余之贈,以佐真主,讚功業也,勉之哉!此後十年,當東南數千里外有異事,是吾得事之秋也。 一妹與李郎,可瀝酒東南相賀。」

【題組】45.下列對於甲文的賞析,何者正確?
(A)描寫受困於電影院的窘況
(B)椅子、鐵柵都屬於借代之詞
(C)主旨在於彰顯作者奮鬥的歷程
(D)「電影院」的意象相當於現實的街道


13(C).

閱讀下文,回答48-50題。
       凡學之道,嚴師為難。師嚴然後道尊,道尊然後民知敬學。是故君之所不臣於其臣者二:當其為尸則弗臣也,當其為師則弗臣 也。大學之禮,雖詔於天子,無北面;所以尊師也。
      善學者,師逸而功倍,又從而庸之;不善學者,師勤而功半,又從而怨之。善問者,如攻堅木,先其易者,後其節目,及其久 也,相說以解;不善問者反此。善待問者,如撞鐘,叩之以小者則小鳴,叩之以大者則大鳴,待其從容,然後盡其聲;不善答問者反 此。此皆進學之道也。
記問之學,不足以為人師。必也聽語乎,力不能問,然後語之;語之而不知,雖舍之可也。

【題組】48.在本文中,「當其為尸」的意思是?
(A)亡故之臣
(B)受過肉刑之臣
(C)祭祀中代表神靈之臣
(D)行屍走肉、尸位素餐之臣


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