【問卷-英文學習功能需求】只要填寫就能獲得500Y,結束時間 2024/06/03 12:00。 前往查看
阿摩:成功和失敗最大的差別在於想法。
40
(57 秒)
模式:循序漸進模式
【全部】 - 教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名:幼兒發展與輔導) - 教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評量(舊名:幼兒園課程與教學) - 教保員◆幼兒發展與教保概論 - 教師檢定..(2171~2175)
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1(C).
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17.教師想以培養幼兒科學探究能力為教學目標,引導大班幼兒發現物品與影子間的關係,下列教學方法何者較不適宜?
(A)和幼兒們討論他們所觀察到物品、光源與影子的相對位置
(B)提供幼兒手電筒與各式物品,讓幼兒自由探索物品與影子間的關係
(C)問幼兒「你可以把影子變不見嗎?」,並請幼兒到戶外嘗試及分享發現
(D)為幼兒示範「怎麼樣才能把影子變大?」的實驗,並歸納實驗結果記錄於白板上


2(D).
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13.下列詩詞句子何者沒使用到「借代」的修辭手法?
(A) 「野徑雲俱黑,江船火獨明。曉看紅溼處,花重錦官城。」( 杜甫〈春夜喜雨〉)
(B) 「吾愛孟夫子,風流天下聞。紅顏棄軒冕,白首臥松雲。」( 李白〈贈孟浩然詩〉)
(C) 「慨當以慷,憂思難忘。何以解憂?唯有 杜康。」( 曹操〈短歌行〉)
(D)「人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但願人長久,千里共嬋娟。」( 蘇軾〈水調歌頭〉)


3(A).有疑問
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15. 「我打此經過/寫了幾首詩/和女子調笑/他們戲稱我為/帝王歷史要數說我/亡國的罪愆/但是/我的罪/何止亡國?」上列詩句所描寫的歷 史人物是:
(A)李商隱
(B)李後主
(C)李白
(D)李清照。


4(A).

三、綜合題 
▲簡媜曾為文追述自己的姓名,特別是對「貞」這個字,作了浪漫神祕的想 像。閱讀後回答綜1~綜2。      
        貞,會意字,甲骨文形似一口寶鼎加上一支神杖「卜」形,相合而 為:依據鼎內火炙變化而察看神跡。遠古殷商,無事不占卜,「貞」是個 重要的字,貞人即________ ,卜者釋義需求_________ ,故衍生堅定、 堅貞、貞節之辭,指的都是不可動搖的精神境界。成於清康熙五十五年 (1716)的《康熙字典》收有「媜」字,從字面推想,从女从貞,寓意 ___________________ ,然我更喜愛其古義,一個善卜的女巫,而「簡」 本是遠古用來書寫的狹長竹片,既簡且媜,一個聚精會神觀察大鼎內火炙變化再將占卜結果寫在竹片上的女巫形象,躍然而出。 
 就是她,自遠古而來,附臨我身。(簡媜〈迷霧中,呼喚我的名字〉)

【題組】 綜1.根據文意,依序選出最適合填入空格的選項?
(A)卜人/正確、堅定/品德貞潔女子
(B)卜卦/穩固、高潔/才德出眾者
(C)算命/迅捷、準確/品貌兼備的女子
(D)卜人/美好、踏實/才華洋溢、操守傑出者。


5(B).

25.下列對於幼兒遊戲行為發展的敘述,何者為非?
(A) 建構遊戲中,幼兒能有目的地運用積木、樂高、沙和麵糰完成某些成品
(B) 建構遊戲中,幼兒經常以身體進行重複性動作
(C) 戲劇性遊戲中,幼兒能展現成熟的表徵能力
(D) 幼兒三歲後,可逐漸參與兩人以上的團體社會戲劇遊戲


快捷工具

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池剛剛做了阿摩測驗,考了40分