【精選】 - 教甄◆特殊教育專業 - 教甄◆身心障礙組 - 教甄◆國小特教科專業知能 - 教師檢定(教檢)◆特殊教育（身心障礙組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)

阿摩：黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲

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【精選】 - 教甄◆特殊教育專業 - 教甄◆身心障礙組 - 教甄◆國小特教科專業知能 - 教師檢定(教檢)◆特殊教育（身心障礙組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學) - 教師專業碩士◆身心障..(1466~1490)

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1(D).

3. 文麗是一位就讀特殊教育學校高職部的多重障礙學生，今年媽媽想向學校提出延長修業年限之申請，依據「特殊教育學生調整入學年齡及修業年限實施辦法」（103.04.14）之規定，請問文麗最多可延長修業年限幾年？
(A)一年
(B)二年
(C)三年
(D)四年

2(C).

47. 下面哪項對於教導幼兒處理情緒並不合適?
(A)設置隱密區,讓幼兒能自行抒發情緒
(B)提供幼兒低結構材料或觸感柔和的玩具鼓勵幼兒情緒來的時候去把玩及操弄
(C)經常和幼兒討論正向行為的重要性和避免出現負面情緒的必要性
(D)當幼兒出現情緒時, 老師可以利用機會引導幼兒覺察、理解和表達情緒

3(B).

28.下列何種方式較適合用來測試身心障礙學生的聽覺記憶能力？ (甲)請學生複述長度不一的句子 (乙)請學生複述數字串，例如：3687452 (丙)請學生複述自身母語當中不存在的假詞 (丁)請學生在三十秒內說出四隻腳的動物名稱，越多越好
(A)甲乙
(B)甲乙丙
(C)甲乙丁
(D)甲乙丙丁

4(A).

46. 下列哪些是專業團隊之合作方式及運作程序？甲、由專業團隊成員共同先就個案討論後再進行個案評估，做成評估結果乙、由各專業團隊成員分別實施個案評估後再共同進行個案討論，做成評估結果丙、專業團隊依評估結果，確定教育及相關支持服務之重點及目標，完成個別化教育計畫之擬訂丁、個別化教育計畫經核定後，由特教教師執行及追蹤
(A) 甲乙丙
(B) 甲乙丁
(C) 乙丙丁
(D) 甲乙丙丁

5(B).

60. 資賦優異學生之個別輔導計畫，下面敘述何者正確？
(A) 新生應於其安置或入學後一個月內訂定，且每學年應至少檢討一次。
(B) 參與訂定之人員，應包括學校行政人員、特殊教育與相關教師、學生家長及學生本人。
(C) 課程規劃應送特殊教育推行委員會審議通過後，接著報主管機關備查。
(D) 身心障礙資賦優異學生由個別化教育計畫或個別輔導計畫中擇一進行規劃。

6(D).

5.自閉症患者傾向注意細節(部分)而忽視整體，可用下列哪一項理論說明?
(A)執行功能理論(executive function)
(B)心智理論(theory of mind)
(C)情緒知覺理論(emotion perception)
(D)核心統整理論(central coherence)

7(A).

71. 依據「特殊教育法」第二十條第二項規定，特殊專才者之主要工作是在協助特殊教育何種工作？
(A)教學工作
(B)行政工作
(C)支持服務
(D)輔導工作。

8(A).

83. 當一群情緒不穩學生即將發生群毆之時，教師立即用更大敲擊聲(丟擲鉛水桶於地上)，以阻止暴力行為發生，請問該師應用何種策略？
(A)前事控制策略
(B)認知中介策略
(C)後果處理策略
(D)行為介入策略。

9(C).

46. 陳老師運用功能性視覺評估來檢測視覺障礙幼兒在實際日常生活使用視覺的情形，在實施檢測歷程中，應須注意下列哪些原則，何者較為正確？①專注原則 ②自然原則 ③單一情境原則 ④充裕反應時間原則
(A) ①②③
(B) ②③④
(C) ①②④
(D) ①②③④

10(C).

35. 下列有關「隨機教學法」的敘述，何者是正確的？甲、教師較居於被動的角色；乙、應儘量避免給予提示；丙、教學段落通常很短；丁、主要在強化學生的溝通能力
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁。

11(C).

38.金門縣某國中即將有一位在身心障礙證明上出現 ICD 編碼「G80」的學生入學，前述編碼代表學生可能具有何種疾病?
(A) 唐氏症
(B) 先天性白內障
(C) 腦性麻痺
(D) 癲癇

12(C).

45. 以下哪一項測驗工具不屬於常模參照測驗（Norm-Referenced Test）？
(A) 常見字流暢性測驗
(B) 學生適應調查表
(C) 自閉症兒童行為檢核表
(D) 兒童口語理解測驗

13(B).

43、根據《特殊教育課程實施規範》中所論及之個別化教育計畫/個別輔導計畫，何者正確？
(A)對象有兩類，分別為身心障礙與資賦優異學生
(B)是事先計畫、過程執行與成效檢討的依據
(C)為個別學生擬定之半年期的完整教育方案
(D)計畫小組需藉由生理需求評估，確認學生之能力現況與特殊需求，進而決定其特殊教育

14(C).

30. 技術型高中集中式特教班服務群餐飲服務科教師培育學生參加烘焙丙級證照班考試，以增進學生自信心及畢業後就業率。烘焙丙級證照班學科測驗係屬於哪種測驗類型？
(A)norm-referenced test
(B)summative test
(C)criterion-referenced test
(D)formative test

15(A).

16. 下列有關新生兒聽力篩檢之敘述何者有誤？
(A) 目前我國採取 136 原則，也就是每一個新生兒要在出生後 36 小時內完成篩檢
(B) 目前新生兒聽力篩檢費用由政府公費負擔
(C) 需至新生兒聽力篩檢特約醫療機構進行篩檢
(D) 耳聲傳射（OAE）是新生兒聽力篩檢常用的方法之一

16(C).

11. 阿強上課時經常拍打自己的臉，李老師決定當他「拍臉」時就忽略他，當他「坐在座位、專心聽講、完成作業」時，就給他一張笑臉貼紙，請問老師採用的是何種策略？
(A)區別性增強低頻率行為
(B)區別性增強零反應行為
(C)區別性增強替代性行為
(D)區別性增強不相容行為

17(D).

2. 監測集中式特教班學生進步情形，下列何種方式較佳?
(A)標準化測驗
(B)檔案評量
(C)課堂隨機測驗
(D)課程本位評量。

18(B).

19. 某心理測驗的標準差為 10，測量標準誤為 4，已知某生分數為 60，則下列哪一個選項最接近該生在 95%信賴區間的真實分數?
(A)介於 50.0 到 70.0
(B)介於 52.2 到 67.8
(C)介於 53.5 到 66.5
(D)介於 56.0 到 64.0。

19(B).

9.下列何者最能描述支持性就業服務的概念?
(A)由政府補助身心障礙者在私人機構工作
(B)在就輔員協助下參與競爭性工作
(C)特別為身心障礙人士而設的非競爭性的工作機會
(D)提供身心障礙學生實習機會的教育活動之一。

20(D).

11. 關於學前巡迴輔導合作諮詢模式的運作，下列敘述何者最為適切？
(A)巡輔教師應以對幼兒進行直接教學為主
(B)巡迴輔導的服務對象不包含家長
(C)巡輔教師的任務是督導IEP的執行
(D)巡輔教師應視園方需求提供行政支持

21(C).

23. 阿勇是配戴助聽器的聽覺障礙幼兒，經過聽能訓練後，當他聽到門鈴響時會主動去開門。阿勇此一行為表現屬於何種層面的聽知覺能力？
(A)聲音覺察
(B)聲音區別
(C)聲音理解
(D)聲音辨識

22(C).

21.王老師要求全班同學說出所畫作品的顏色，小明是無法用口語表達的學生，他拿完成的作品給老師看，老師說：「哇！很漂亮喔！這是哪一種顏色的蘋果啊？」接著就拿出顏色圖卡，讓小明用手指出顏色圖卡。王老師採用的是下列哪一項課程調整方式？
(A) 學習內容
(B) 學習環境
(C) 學習歷程
(D) 學習評量

23(D).

13. 下列何者為特殊需求領域生活管理課程的學習內容？
(A) 身體自主及保護
(B) 自我行為與效能
(C) 溝通與人際互動
(D) 獨立自主與自我管理

24(B).

15. 正向行為支持主張行為問題是個體環境互動的結果，那麼介入行為問題也應從改變環境著手。下列有關生態環境改善策略，何者有誤？
(A) 改變周遭人的態度來支持個體
(B) 改變從事活動的位置或姿勢
(C) 為個體營造溫暖與支持的環境
(D) 改變個體的生活形態

25(B).

19. 依據《特殊教育法》(民 112)第 38 條，下列選項何者非學校及幼兒園應依身心障礙學生之教育需求提供的支持服務？
(A) 家庭支持服務
(B) 社區無障礙環境
(C) 適應體育服務
(D) 教育及運動輔具服務

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