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阿摩:簡單的事重覆做,就會是專家; 重覆的事用心做,就會是贏家。
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科目:教甄◆教育專業科目-國小
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1(C).
45~47 情境題
王老師在教學上認為要能讓學生對學習內容有興趣、喜歡學習很重要,因此常在課堂中設計許多遊戲和活動,但班上多數家 長則認為基本學科能力的培養才是重點。王老師雖然能在考試前夕完成教學進度,但相較於其他班級則少了許多複習時間, 平時學生的作業也很少,因此在考試成績上王老師的班級常常墊底,於是班上幾位家長代表與王老師約時間討論此事,王老 師以其教育專業陳述自己的教育理念與教學設計,家長代表稱雖尚能接受,但仍覺得考試成績也不能完全忽略,於是雙方討 論後決定老師盡量在考前一週完成教學進度,進行課程的統整與複習,作業上也增加學生練習的機會,但在整體教學安排上 暫先尊重王老師的規劃。
【題組】
46. 在與家長的溝通中,王老師以其教育專業陳述自己的教育理念與教學設計,希望能說服班上家長,其所使用的權 力,是屬於學者 French 和 Raven 所定義權力基礎中的哪一種?
(A) 法制權
(B) 獎賞權
(C) 專家權
(D) 參照權
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2(A).
75.張老師想要引導學生進行的社會情緒學習(social and emotional learning),在每日的聯絡簿中,張老師 請學生寫下每天的情緒日記,紀錄發生的事件、情緒、想法,請問根據 CASEL (collaborative for Academic, social and emotional learning)的架構,此一作法主要目標在提升學生的哪一種素養?
(A) 自我覺察(self-awareness)
(B) 社會覺察(social-awareness)
(C) 自我管理(self-management)
(D) 人際技巧(interpersonal skill)
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ClarkWang剛剛做了阿摩測驗,考了100分