【問卷-英文學習功能需求】只要填寫就能獲得500Y，結束時間 2024/06/03 12:00。 前往查看
阿摩：成長的路上不是我有話要說，而是聽得懂、看得懂
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1(D).

25. 為特殊學生設計一份「全方位學習設計」(Universal Design for Learning)方案時，其工作步 驟順序為何？ 甲：瞭解學生優勢 乙：需求分析 丙：確定學習主題/目標 丁：分析阻礙 戊：撰寫 UDL 教學計畫
(A) 甲、乙、丙、丁、戊
(B) 甲、丁、乙、丙、戊
(C) 丙、甲、丁、乙、戊
(D) 丙、甲、乙、丁、戊



2(B).

44. 針對一位喜歡找藉口的學生，輔導者強調此時此刻、負起責任、成功認同，是比較符合哪一學派的理念？
(A)交流分析學派
(B)現實治療學派
(C)理性情緒治療學派
(D)應用行為分析學派



3(B).

57. 小如的美勞作品還差最後的一塊著色，大部分同學都已經完成準備去喝水，雖然旁邊很多 同學走動和說話，但小如仍專注地完成著色。請問小如展現了下面哪一種注意力？
(A) 共享式注意力
(B) 選擇性注意力
(C) 集中性注意力
(D) 交替性注意力



4(A).

85. 下列何者不是魏氏智力測驗施測時對受試者正確的回應方式？
(A)對學生的作答給予適度的回應，如「不錯！」
(B)對於拒絕作答或時間未到，主試可以盡量鼓勵受試者，並在規定條件下，重述該試題一遍
(C)為維持施測過程之關係，要對其反應表示適當的關心
(D)避免使用直接的問句，如「你能不能說清楚一點？」。



5(C).

12. 目前對於身心障礙者的鑑定，採用世界衛生組織所發佈的「國際健康功能與身心障 礙分類系統」( International Classification of Functioning, Disability and Health，簡稱 ICF ) 為鑑定分類的架構。根據 ICF 的分類系統，編碼第一層若出現「b」代表何種意義？
(A) 係因活動參與不良所致障礙
(B) 係因身體構造缺陷所致障礙
(C) 係因身體功能欠佳所致障礙
(D) 係因環境因素干擾所致障礙



6(A).

21.陳老師採小組教學為資源班學生進行補救教學，先將要教的詞彙根據意義分類；再將 容易混淆的詞彙安排在不同節次；每節課除了加入新的詞彙外，也會複習舊的詞彙。 陳老師還使用示範、引導及提問的技巧，引導小組或個別同學達到精熟。陳老師使用 的是下列哪一種教學法？
(A)直接教學模式
(B)合作學習法
(C)結構教學法
(D)交互教學法



7(B).

（74-76 題）情境描述：
 辰華為就讀特教班的腦性麻痺患者，IEP 部分描述如下： 
（甲）說話音量適中，但內容零散、轉述事情常與事實不符，造成家長困擾。 
（乙）個性溫和愛告狀，下課時常黏著老師說話。 
（丙）動作緩慢，但可獨立如廁、用餐。 
（丁）下肢動作控制與平衡力差，站立時需扶牆，目前行動需使用助行器，且稍微碰撞即跌 倒，旁邊需有人陪同。

【題組】74. 下列哪一項是辰華需優先安排的課程？ （甲）溝通訓練 （乙）生活管理 （丙）社會技巧 （丁）功能性動作訓練
(A) 甲乙
(B) 甲丁
(C) 乙丙
(D) 丙丁



8(A).

31.有關 X 染色體脆折症(Fragile X Syndrome)的敘迹，請問以下何者正確? 甲、可能造成智能障礙；乙、是一種遺傳性的疾病；丙、女性較易發病； 丁、是染色體 X 上的 FMR1 基因突變所引起。
(A) 甲乙丁
(B) 甲乙丙
(C) 甲丙丁
(D) 甲乙丙丁



9(A).

13.身心障礙教育之實施,各級主管機關應依專業評估之結果,結合下列何者資源,以提供身心障礙學生及幼兒有關復健、訓練等相關支持服務?
(A)衛政、社政、勞政
(B)社政、勞政、內政
(C)勞政、內政、財 政
(D)衛政、社政、財政



10(B).

6. 對於障礙學生教學強調的部分參與(partial participation)原則，下列哪些敘述是正確 的？ 甲、適用於所有障礙程度的學生；乙、讓學生全程參與學習活動；丙、學生可接受 同儕或老師的協助；丁、提供符合學生心理年齡的學習環境及活動；戊、應提供學生主 動參與學習活動的機會
(A) 甲丙丁
(B) 乙丙戊
(C) 甲丁戊
(D) 丙丁戊



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WinaChen剛剛做了阿摩測驗，考了100分