【特定試卷】112 年 - 112中區縣市政府教師甄選策略聯盟：國中輔導知能#115784109 年 - 109 中區縣市政府教師甄選策略聯盟：國中輔導知能#88116108 年

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【特定試卷】112 年 - 112中區縣市政府教師甄選策略聯盟：國中輔導知能#115784109 年 - 109 中區縣市政府教師甄選策略聯盟：國中輔導知能#88116108 年 - 108學年度中區..(26~50)

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1(A).

15. 輔導青少年將攻擊衝動導向為社會所接受的方式，此種自我防衛機轉稱之為
(A) 昇華作用
(B) 投射作用
(C) 甜檸檬心理
(D) 理智化

2(D).

12. 輔導老師處理與晤談學生保密的倫理議題，以下描述何者是正確的？
(A)可告知校長，但對其他人保密。
(B)可利用明查暗訪的機會給導師學生資訊。
(C)完全謝絕任何學校人員的詢問。
(D)事先將保密與例外義務讓主管知道。

3(D).

18. 對於校園精神疾患學生的輔導，以下何者不正確？
(A)需請家長轉介精神科醫師進行診斷。
(B)追蹤學生處理穩定服藥的相關議題。
(C)協助家長如何接納與處理學生的狀況。
(D)在學生就醫的問題妥善處理後，該生輔導工作即可告一個段落。

4(D).

19. 下列哪一項敘述不符合輔導倫理原則？
(A)輔導老師向學生解釋人格測驗的結果。
(B)輔導老師向求助同學說明輔導的保密原則。
(C)輔導老師與督導討論其個案之狀況與輔導過程。
(D)輔導老師向學生保證絕對會保守所有的隱私秘密。

5(A).

31. 國三的惟仁感嘆說：「活著對我而言，真的有這麼重要嗎？生命的意義是什麼？」試問這些疑惑與下列哪一學派所探討的核心概念，有較高的關聯？
(A)存在取向
(B)完形治療
(C)個人中心取向
(D)現實治療

6(A).

1. 如果有一位繼母不喜歡繼子女，但怕被閒言閒語，因此對繼子女反而特別關愛。這是屬於 Freud 提出的防衛機制中的哪一種？
(A)反向作用
(B)替代作用
(C)否認
(D)壓抑

7(D).

3. 下列何者是讓中輟生願意繼續留在學校學習的最重要因素？
(A)課程有趣
(B)學習要求與評量簡單
(C)學習科目與時間具有彈性
(D)良好並且關懷接納的師生關係

8(C).

21. 小明透過不實的謠言，並要班上其他同學都不能跟小華互動或刻意忽略，將其排擠在團體外，是屬於何種霸凌行為？
(A)語言霸凌
(B)反擊型霸凌
(C)關係霸凌
(D)肢體霸凌

9(C).

2. 下列何者是系統取向治療的概念？
(A)人的問題來自於過去經驗
(B)建議出現症狀的個人，為主要的治療對象
(C)人的症狀可以從整體系統運作來進行理解
(D)強調行為的改變

10(C).

11. 在進行個案輔導時，解決問題之前應當先協助個案進行足夠的自我探索。以下何者並非協助個案自我探索的技巧？
(A)仔細傾聽
(B)將晤談內容具體化
(C)給最佳建議
(D)以個案本人為焦點而非評論個案提及的其他人

11(D).

1.團體成員篩選的目的，以下說明何者不適當？
(A)清楚告知成員有關團體實施的事情
(B)評估成員合適參加的程度
(C)讓參加者有機會詢問有關團體的問題
(D)應將此篩選過程當作是一次的治療性晤談

12(C).

19. 系統合作中「雙師合作」的重點下列何者錯誤？
(A)需先經營與導師間的專業信賴關係與默契
(B)需重視與了解導師轉介學生的期待
(C)對導師的抱怨要予以忽略，並積極引導他們發展對學生的正向觀點
(D)需評估導師合作意願與輔導知能

13(C).

12. 下面哪一句話不符合同理心的精神？
(A)這件事情我知道你投注很多心力，但結果不如意，所以有點氣餒
(B)老師猜當下你的感覺恐怕是有點失落又不知如何是好
(C)有時候挫折也是一種磨練，打起精神來，加油！
(D)雖然沒有做好，老師猜你心裡還是會有些不服氣，也對自己有些生氣

14(D).

15. 下列關於輔導的特性與概念，何者最為正確？
(A)從事輔導工作有熱忱遠比專業重要
(B)輔導工作重視過程不需要重視效果
(C)輔導工作就是受輔對象無助時可以依賴的浮木
(D)輔導工作十分強調輔導人員與受輔對象之間信任與合作的關係

15(C).

27. 輔導教師在教授綜合活動領域課程時發現，七年級有多位學生在人際互動上有困難，班級常出現欺凌現象。輔導教師想設計相關課程，協助學生學習正向友善的互動。請問依據108課程綱要綜合活動領域綱要，選擇下列何項主題軸最為適合？
【題組】28. 承上題，選擇下列何項主題項目最為適合？
(A)生涯規劃與發展
(B)自主學習與管理
(C)人際互動與經營
(D)社會關懷與服務

16(B).

49. 「自殺防治法」規定輔導人員在知悉個案有自殺企圖後，必須進行自殺防治通報，至遲不得逾幾小時？
(A)12小時
(B)24小時
(C)48小時
(D)72小時

17(B).

62. 在某次的壓力調適團體裡，曉華問羽馨怎麼改變了髮型，羽馨說最近壓力太大，所以去換髮型。坐在旁邊的愛慈聽了大叫：「真的？我也是，壓力很大的時候就會想去剪個頭髮耶。」這個例子說明了團體輔導的哪一個療效因子？
(A)注入希望
(B)普同感
(C)行為模仿
(D)訊息傳遞

18(C).

70. 小君從小是個品學兼優、不需父母操心的孩子，升上國中後，每天早上常常不想起床，或者對上學心生害怕，父母沒有辦法，只好經常幫小君請假。導師到輔導室諮詢後續協助方式，下列哪一項是較合宜的輔導方式？
(A)出缺席請假，請導師找學務處協助
(B)父母同意請假，確認在家安全即可
(C)召集相關人員，召開個案會議凝聚共識
(D)轉介特教老師，提供多元學習資源

19(D).

74. 下列哪個不是輔導老師協助新住民學生或家庭較適切的態度或輔導方式？
(A)不宜將不同文化身份標記為輔導或呈現問題的主要原因
(B)先嘗試理解學生的背景，不急於把自身所知的專業技能套用到學生身上
(C)察覺自己的價值觀與盲點
(D)多用書面與新住民家長溝通

20(C).

77. 下例何者為專輔帶領小團體時，應注意的事項？
(A)鼓勵學生參與，報名即可錄取
(B)可直接用現有的小團體方案帶領
(C)需考慮團體時間對學生正常課程的影響度
(D)為維護參與學生隱私與團體效益，不需知會導師或任課老師

21(B).

68.近日某大學發生學生在競選活動政見中出現歧視性別言論。陳老師是快樂國中輔導活動科老師，他想在課程中和學生討論此一事件。若進行議題融入課程設計，最適合融入的議題為下列何者？
(A)環境教育
(B)性別平等教育
(C)品德教育
(D)生命教育

22(C).

61. 輔導老師於校園三級輔導工作中主要以介入性輔導，輔以發展性輔導，其在校園輔導工作的功能與任務，下列何者錯誤?
(A)面對需要轉介三級處遇性輔導的個案，建議於轉介前應先就個案評估、個案輔導資料進行整體評估，並與家長、導師進行諮詢後再進行轉介為佳
(B)為避免與提供三級處遇性輔導的心理師產生責任重疊，輔導老師應該避免與個案有任何接觸。
(C)轉介前須徵求法定代理人同意，簽署知情同意書
(D)若有必要，可考慮安排召開校園個案會議，確認責任分工

23(B).

69. 下面哪兩個主題最適合使用在一般青少年階段成員之團體輔導上？
(A)信任、分離焦慮
(B)友誼、自我認同
(C)勤奮、職涯困擾
(D)寂寞或生命回顧

24(B).

71. 網路成癮的特徵中，減少或禁止學生的網路使用，使之遠離電腦時，學生會生氣、緊張、沮喪或坐立不安，這種現象稱做什麼？
(A)強迫性
(B)戒斷反應
(C)耐受性
(D)負向反應

25(B).

59. 十二年國民基本教育之核心素養，強調培養以人為本的「終身學習者」，分下列哪三大面向？
(A)積極正面、人際諧和、專業精進
(B)自主行動、溝通互動、社會參與
(C)自動自發、善良有品、服務人群
(D)勤勉好學、進退有度、樂觀進取

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YunTi Wang剛剛做了阿摩測驗，考了96分