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阿摩:珍惜才會擁有,感恩才能天長地久
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(28 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆國文(國小幼兒)
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1(D).
X


23. 古人常有手書前人名句的習慣,下列不可能發生的選項是︰
(A) 李白手書「夫人之相與,俯仰一世,或取諸懷抱,悟言一室之內;或 因寄所託,放浪形骸之外。」
(B) 曹雪芹手書「回首向來蕭瑟處,歸去,也無風雨也無晴。」
(C) 左思手書「先天下之憂而憂,後天下之樂而樂」
(D) 歸有光手書「其高下之勢,岈然窪然,若垤若穴,尺寸千里,攢蹙累 積,莫得遁隱。」


2(D).

※34-36 為題組:閱讀下文,回答 34-36 題。
 甲、 子貢問曰:「何如斯可謂之士矣?」子曰:「行己有恥,使於四方,不 辱君命,可謂士矣。」曰:「敢問其次。」曰:「宗族稱孝焉,鄉黨稱 弟焉。」曰:「敢問其次。」曰:「言必信,行必果,硜硜然小人哉! 抑亦可以為次矣。」曰:「今之從政者何如?」子曰:「噫!斗筲之人, 何足算也?」(《論語.子路》)
乙、 韓子曰:「儒以文亂法,而俠以武犯禁。」二者皆譏,而學士多稱於 世云。至如以術取宰相、卿、大夫,輔翼其世主,功名俱著於《春秋》, 固無可言者。及若季次、原憲,閭巷人也,讀書懷獨行君子之德,義 不茍合當世,當世亦笑之。故季次、原憲,終身空室蓬戶,褐衣疏食 不厭。死而已四百餘年,而弟子志之不倦。今游俠,其行雖不軌於正 義,然其言必信,其行必果,已諾必誠,不愛其軀,赴士之厄困,既 已存亡死生矣,而不矜其能,羞伐其德。蓋亦有足多者焉。 (《史記.遊俠列傳》)

【題組】36. 關於甲、乙文的比較說明,最適合的是:
(A) 甲文的「今之從政者」即是乙文「以術取宰相、卿、大夫」,皆稱得上 是「士」
(B) 乙文的季次、原憲能「讀書懷獨行君子之德」,符合甲文中「士」的最 高標準 韓子:即韓非。 季次、原憲:皆為孔門弟子。
(C) 甲、乙文皆指出理想的人格次第,乙文中「宰相、卿、大夫」優於「游 俠」
(D) 甲、乙文皆肯定「言必信,行必果」的人,差別在乙文以「游俠」為例 說明


3(C).

10. 赤壁賦:「蘇子愀然,正襟危坐。」乃因?
(A) 清風明月,景色宜人
(B) 歌聲渺渺,聞者沾襟
(C) 簫聲感人,為之動容
(D) 馮虛御風,不知所止


4(B).

15. 下列各組選項「 」中的字,何者讀音前後不相同?
(A)香消玉「殞」/「隕」石墜落
(B)甘冒不「韙」/直言無「諱」
(C)「輻」輳要地/「幅」員廣闊
(D)「柙」虎樊熊/打開話「匣」


5(A).

22. 請寫出「新北市教師甄試」七個字中,發音部位為舌面的有幾個?
(A) 2 個
(B) 3 個
(C) 4 個
(D) 5 個


6(A).

43. 「大旱雲霓」是形容:
(A)盼望之殷切
(B)天候變化多端
(C)大自然瑰麗之景
(D)文采粲然之才子


7(B).

39. 「摘要」是中小學重要的閱讀理解策略。哪一項不是摘要策略的細項能力 之一?
(A)雙向表格整理訊息
(B)以上下文釐析語詞
(C)對照標題判斷重點
(D)圖文連結確認重點


8(A).

17. 許老師採用「小娃娃,叫佳佳。走到樹下看桂花。突然蹦出小青蛙,佳佳哭得哇哇哇。」這個教材進行識字教學,最不適合實施什 麼教學法?
(A)字源教學法
(B)韻語識字法
(C)部件識字教學法
(D)字族文教學法


9(D).

19. 下列詩句,何者使用了「倒裝句法」?
(A)泠泠七弦上,靜聽松風寒
(B)柳陰烟漠漠,低鬢蟬釵落
(C)世人皆欲殺,吾意獨憐才
(D)盪胸生層雲,決眥入歸鳥


10(A).

44. 「板擦兒的命好苦哇!替黑板洗臉,弄髒了身體,還挨了一頓打。」這首童 詩的結構方式是什麼?
(A)總分式
(B)遞進式
(C)映襯式
(D)並列式


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fullmoon76930剛剛做了阿摩測驗,考了90分