今日錯題測驗-教育學程◆教育基本知識-阿摩線上測驗

阿摩：知道沒有力量，相信才有力量，要相信自己一定會成功

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模式:今日錯題測驗
科目:教育學程◆教育基本知識

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1(D).

1. 從教育的型態而言，社區大學或補習班的教育屬於何種教育？
(A)非正式教育
(B)正式教育
(C)正規教育
(D)非正規教育

2(D).

28. 教學活動結束之後，進行教學單元所列目標達到何種程度，檢討所用的教學方法是否有效，並評定學生學習成果，此類型評量稱為？
(A)自我評量
(B)預備性評量
(C)形成性評量
(D)總結性評量

3(D).

34. 主張教育過程中應以學生的感受為核心，重視自然，教育的主體是兒童，重視兒童需求及個別差異，教育應發展自由、自我實現的個體順的教育思想為何種主義？
(A)進步主義(progressivism)
(B)重建主義(reconstructionism)
(C)精粹主義(essentialism)
(D)人文主義(humanism)

4(B).

5. 根據皮亞傑(J. Piaget)的觀點，融合新的經驗到已經建立的認知結構中，這種發展過程稱之為何？
(A)平衡(equilibration)
(B)同化(assimilation)
(C)調適(accommodation)
(D)組織(organization)

5(D).

7. 國民小學學校班級數在 24 至 48 班者，其輔導教師的員額編制規定為何？
(A)設置兼任輔導教師 1 名
(B)設置兼任輔導教師 2 名
(C)設置專任輔導教師 1 名，兼任輔導教師 1 名
(D)設置專任輔導教師 2 名
(E)設置專任輔導教師 1 名

6(B).

26. 兒童開始以具體事例為基礎進行邏輯推理，並能從事物的分類、比較以了解其間的關係，是屬於 J. Piaget 認知發展論的哪個階段？
(A)感覺動作期
(B)具體運思期
(C)運思預備期
(D)形式運思期

7(D).

33. 描述前後幾次測驗所得的結果是否一致的程度，稱為？
(A)效度
(B)準度
(C)效標
(D)信度

8(D).

42. 我國十二年國民基本教育課程綱要發展的主軸為：
(A)基本能力
(B)基礎學力
(C)核心能力
(D)核心素養

9(B).

47. 下列學者何人提出文化再製理論(cultural reproduction theory)？
(A)包爾斯(S. Bowles)
(B)布迪爾(P. Bourdieu)
(C)柏恩斯坦(B. Bernstein)
(D)威里斯(P. Willis)

10(B).

50. 依據教育部「中小學國際教育白皮書」，國際教育應循序漸進，讓學生從外語、文化及相關全球議題的學習中，產生具有國家主體的國際意識。這項目標是指
(A)國家認同
(B)國際素養
(C)全球競合力
(D)全球責任感

11(A).

27. 有良好的教學就有良好的班級經營，教師在課堂上的教學愈精采，愈吸引學生注意，那麼學生在上課時出現的偏差或違規行為就會減少。請問以下那一個項目是班級教學管理首要重視事項？
(A)教學的準備
(B)動機的激發
(C)主動的學習
(D)成果的評量

12(B).

33. 教師知悉服務學校發生疑似校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件者，應如何正確作為？
(A)找資深的老師請教討論。
(B)立即通報學務處。
(C)先找當事人了解清楚，儘可能不張揚。
(D)校內儘快處理，不要讓事情擴散。

13(C).

44. 強調學生親自操作、活動為基礎的教與學，以發展學生自己的思考架構，並認為教師應該花時間在教學情境的設計，而不是知識的傳授，真正的學習是來自於學習者主動建構其架構，而不是教師提供架構，因此鼓勵學生從事批判思考而不是精熟事實知識。持此觀點的哲學派別為：
(A)進步主義
(B)實證主義
(C)建構主義
(D)重建主義

14(C).

45. 小學中低年級的學生，在皮亞傑（J.Piaget）的認知發展理論是屬於哪一個階段？
(A)感覺動作期
(B)前運思期
(C)具體運思期
(D)形式運思期

15(A).

17. 林曉菁的家庭為鄉公所列冊登記之低收入戶，他在進入國小就學期間，得依下列何者法令，免繳各項學雜費用？
(A)教育基本法
(B)學籍管理辦法
(C)國民教育法
(D)幼兒教育及照顧法

16(A).

28. 一般教學模式（General Model of Instruction)會把一個單元的教學歷程分成若干個部分。下列哪一選項中的教學歷程是正確的？
(A) 教學目標、學前評估、教學活動、評量
(B) 學前評估、教學目標、教學活動、評量
(C) 學前評估、教學目標、評量、教學活動、評量
(D) 教學目標、教學活動、評量、教學活動、評量

17(C).

42. 十二年國民基本教育的基本理念為何?
(A)全人教育
(B)終身學習
(C)自發、互動、共好
(D)成就每一個孩子，適性揚才

18(A).

45. 依據學生問題行為的嚴重性，學校輔導工作可分三個層次，即預防輔導（初級發展性輔導）、諮商輔導（二級介入性輔導）與治療輔導（三級處遇性輔導）班級導師主要負責的是：
(A) 預防輔導
(B) 諮商輔導
(C) 預防輔導與諮商輔導
(D) 預防輔導、諮商輔導與治療輔導

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Moving on~~剛剛做了阿摩測驗，考了94分