精熟測驗 - 教甄◆教育專業科目-中等-阿摩線上測驗

阿摩：檢討自己是成功的開始，檢討別人是失敗的開始

100分

(2 分28 秒)

模式:精熟測驗
科目:教甄◆教育專業科目-中等

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1(C).

30. 天水國中在建構學校本位課程時，納入不同學科的老師一起共同規劃，並以特定的社會議題為主軸，將各學科領域的知識統整在這些議題探究之中，請問這樣的課程組織型態，較傾向以下何種課程？
(A)相關課程
(B)融合課程
(C)核心課程
(D)經驗課程

2(C).

14. 知識提供者與知識接收者之間的互動教授與學習之過程，其牽涉知識提供者必須具備分享知識給知識接收者之意願，同時知識接收者也必須願意參與學習以獲得解決問題之能力。教師在進行課程統整時，可善用上述之過程，試問上述過程係指下列何者？
(A)知識管理
(B)知識翻新
(C)知識移轉
(D)知識建構

3(D).

50.以下有關中國傳統科舉制度的描述何者是正確的？
(A)從隋朝起考試即分為鄉試、會試與殿試三關
(B)從唐朝開始考試每三年舉行一次
(C)宋代通過省試後須再通過吏部考試才能任官
(D)從宋代開始將解試答案卷彌封與謄錄

4(C).

23.下列關於學校型態實驗教育的說明何者正確？
(A)只能由私立學校辦理
(B)私立學校辦理的比例不應該高於同一階段教育總校數 5%以上
(C)需根據特定教育理念而辦理
(D)需與特定公立學校合作辦理，不能單獨辦理

5(B).

79. N. Noddings 主張關懷取向的倫理關係包括四個層面，下列何者並未包括在內？
(A) 以身做則
(B) 道德思辨
(C) 道德對話
(D) 相互肯定

6(C).

78. 下列哪一種正義觀強調歷程性與變動性，並拒絶任何具體價值立場的選擇？
(A) 正義即公平
(B) 差異即正義
(C) 解構即正義
(D) 解放即正義

7(D).

70. 有關「我思，故我在」與「我在，故我思」的比較何者正確？
(A) 「我思，故我在」強調非理性的「懷疑」
(B) 「我在，故我思」認為唯有用理性領會的知識才是更真實的
(C) 「我思，故我在」其所強調之人的存在必須以身體的存在為前提
(D) 「我在，故我思」主張人有選擇生活方式的自由，但必須為行為負責

8(C).

35. 教育心理學家 Dansereau 曾提出一個可以增進學生後設認知策略的方式，簡稱為 MURDER 計畫，其中二個 R 分別是指？
(A) 閱讀(read) 和複習(review)
(B) 背誦(recite) 和回憶(recall)
(C) 複習(review) 和回憶(recall)
(D) 複習(review) 和反映(reflect)

9(C).

1. 請問實驗三法興起的實驗教育，最可能出現的教育迷思為何？
(A) 經營混亂
(B) 市場壟斷
(C) 專業式微
(D) 家長受騙

10(D).

54.許多青少年會開始投入心力於崇高目標，提出的建議常看似合理，卻不切實際。例如，呼籲地球人學習彼此相愛，就可對抗全球暖化、消滅戰爭等，這種理想主義，若依照皮亞傑（Piaget）的理論，屬於哪一種思考特徵？
(A)個人神話（personal fable）
(B)演繹推理能力（deductive reasoning ability）
(C)深度遞移能力（deep recursive ability）
(D)形式運思期的自我中心主義（formal operational egocentrism）

11(B).

29. 根據英國學者伯恩斯坦（Basil Bernstein）的分析，以下關於隱性教學（invisible pedagogy）主要特徵的描述何者正確？
(A)教師對學生的控制相當明顯
(B)對於特定知識與技能傳遞較不重視
(C)評量學習的方式較為單一
(D)學生無法選擇自身的學習活動

12(D).

96.社會學習領域教師根據泰勒法則（Tyler’s Rationale）設計課程時，需要考慮下列哪一要項？
(A) 學校應該教導誰的知識？
(B) 教師熟悉哪些專門知識？
(C) 課程目標如何加以實施？
(D) 如何確定達成課程目標？

13(A).

67.有關性向測驗與興趣測驗的比較，何者正確？
(A) 性向測驗是能力測驗，興趣測驗是人格測驗
(B) 性向測驗的內容領域較窄，興趣測驗的內容領域較廣
(C) 性向測驗是測量典型作業表現，興趣測驗是測量最大作業表現
(D) 性向測驗是用來了解個人潛能，興趣測驗是想了解受測者學習表現

14(C).

5.下列「學校型態實驗教育條例」之規定，何者正確？甲、學校型態實驗教育，指依據特定教育理念，以學校為範圍，從事教育理念之實踐乙、學校型態實驗教育計畫期程，可依學校需要申請，每次十五年以上，延長期限不受限制丙、公立學校辦理學校型態實驗教育，校長辦學績效卓著，得不受連任一次之限制丁、非營利之私法人所設之非學校型態機構實驗教育，得申請改設立為實驗教育學校
(A) 甲乙丙
(B) 甲乙丁
(C) 甲丙丁
(D) 乙丙丁

15(D).

66. 面對即將實施的十二年國民基本教育，有學者比較了「素養」(competence)導向與「能力」(capability)取向的差異，並主張素養教育必須要有能力觀點的補充才能真正落實。請問有關「素養」與「能力」的比較何者有誤？
(A) 兩者同樣重視個人理性、情感和社會等面向
(B) 兩者都認同教育必須超越實用性、經濟和功能的局限
(C) 素養觀思維形式具有工具性或目的性
(D) 能力取向重視到人權、永續或民主等普世價值

16(C).

37. 認知心理學家主張：閱讀文章、理解內容就是一種「努力追求意義」的歷程，在此歷程中我們相對比較常使用的知識，下列何者為非？
(A) 內容知識
(B) 策略知識
(C) 程序性知識
(D) 後設認知知識

17(D).

16. 依據《中小學兼任代課及代理教師聘任辦法》，下列敘述何者正確？
(A)代理教師：指以部分時間擔任學校編制內教師因差假或其他原因所遺之課務者
(B)中小學聘任二個月以上之代課、代理教師，應經教師評審委員會審查
(C)代理教師待遇以鐘點費支給
(D)情況特殊，報請主管教育行政機關核准，代理教師得兼任行政職務。

18(D).

35. 依據《性別平等教育法》第 9 條規定，下列有關學校性別平等教育委員會之敘述，何者正確？
(A)學校性別平等教育委員會委員人數至少三人
(B)學校性別平等教育委員會委員中，應包括學生代表
(C)學校性別平等教育委員會每學年應至少開會一次
(D)學校性別平等教育委員會之組織及其他相關事項，由學校定之。

19(C).

31. 依據《特殊教育法》第 7 條規定，設有特殊教育班之學校，其承辦特殊教育業務人員，應進用修習特殊教育學分幾學分以上者？
(A)1 學分以上
(B)2 學分以上
(C)3 學分以上
(D)5 學分以上。

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Pikhun剛剛做了阿摩測驗，考了100分