12.小安車禍受傷前喜歡踢足球,職能治療師以踢足球活動來幫助小安訓練下肢肌力此職能治療師是採下列何種治療方式? (A)代償模式(compensatory) (B)以職能做為治療方式(occupation as a means ) (C)行為塑造 (shaping) (D)生物力學模式(biomechanical model)
19.在執行手功能訓練時,職能治療師特別強調反覆地練習功能性的活動,治療過程中,透過增強物的提供與回
饋,提升孩童的動作表現。上述最符合那種治療策略?
(A)生物力學治療模式(biomechanical practice model)
(B)神經發展治療模式(neurodevelopmental therapy)
(C)動作學習治療模式(motor learning practice model)
(D)任務導向治療模式(task-oriented practice model)
67.「從搖籃到學院之就業模式(cradle to college and career model, CCC model)」是轉銜服務之新趨勢,其主要目標為何?
(A)從幼兒時期就開始接受特殊專長訓練,協助未來就業
(B)不論幼兒或成人,都應學習特殊專長,以增進就業潛能
(C)連結學校作業與職業或職務,讓學生獲得就業所需之能力
(D)將學生診斷分組,並協助學生選擇
65.下列針對美國雙層次教育模式two-ticred model ofeducatio)與多層次教育模式multitiered model of education)之描述,何者錯誤?
(A)雙層次教育模式所提及的雙層次分別是普通教育層級與特殊教育層級
(B)雙層次教育模式中的兩個層級,學生比率分別為85%與15%
(C)多層次教育模式共有3個層級
(D)接受多層次教育模式第二層級服務之學生,約占全部學生的35%
58.有關以家庭為中心的指導(coaching)介入模式,下列何步驟不屬於自我探索與個人發展(self-discovery and
personal development)階段? (A)決議(resolution) (B)反思(reflection) (C)觀察(observation) (D)行動(action)
66.透過教導孩童足夠的知識(如:使用有效的自助策略,解決較輕微的心理問題)強化心理健康,是下列何種
治療方式之主張? (A)心理健康理解力(mental health literacy) (B)正向青年發展與結構化的休閒參與(positive youth development and structured leisure participation) (C)社交與情緒學習(social and emotional learning) (D)正向行為介入與支持(positive behavioral interventions and supports)
38.下列那些測驗常用於評量感覺統合動作運用能力praxis)?1. Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency 2.Movement Assessment Battery for Children3. Sensory Profile4. Peabody Developmental Motor Scales
(A)僅12 (B)僅14 (C)催23 (D)僅124 .