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阿摩：成功的唯一之路，堅持、堅持、再堅持

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-國小

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1(B).

1. 請問以下哪一組「讀音」相同？
(A)「便」宜行事∕「胼」手胝足
(B)「署」名∕「曙」光
(C) 鼎「鑊」∕「攫」奪
(D)「拾」級而上∕「什」錦

2(D).

3. 請問以下關於部首的注音及原意，哪一個組合是完全正確的？
(A)「凵」讀作「ㄎㄢˇ」，是容器的一種。
(B)「殳」讀作「ㄕㄨ」，是手拿著武器的樣子。
(C) 「禸」讀作「ㄖㄡˊ」，是指人的足跡。
(D)「冂」讀作「ㄐㄩㄥˇ」，是指遠方。

3(D).

4. 依據教育部辭典，請問以下哪一組字的部首「不」相同？
(A)罕∕罔
(B)叢∕叛
(C) 免∕光
(D)粼∕舜

4(B).

5. 現代漢語中，以下哪一個詞的第二個音節要讀輕聲？
(A)衣襟
(B)衣著
(C) 衣服
(D)衣物

5(C).

7. 下列哪一個聲母使用的發音部位和其他聲母不同？
(A)匿
(B)惕
(C) 戲
(D)第

6(B).

10. 偏誤分析（error analysis）對於語文教學的優勢之一，在於提醒教師需要根據學生所處的學習階段，施以區別教學。關於偏誤分析的此項優勢，下列敘述何者為非？
(A)對系統前的偏誤(pre-systematic errors)，教師應採取容忍態度，不須有錯必糾
(B)對成形階段(emergent stage)的偏誤，教師應忽略學習者產生的 U 型學習表現
(C) 對系統的偏誤(systematic errors)，教師應細心引導並作出詳細且完整的解釋
(D)對系統後的偏誤(post-systematic errors)，因學生能自己辨認，教師提醒即可

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