阿摩：只要有信心，就沒有過不了的橋
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(1 分55 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教
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1(D).

3. 幼兒行為觀察記錄方式「任何時間；觀察者認為重要的行為；簡單描述紀錄」請問以上敘 述為下列何項觀察法？
(A) 事件取樣法
(B) 樣本描述法
(C) 時間取樣法
(D) 軼事記錄法



2(C).

4. 幼兒週歲後能逐漸展現許多的動作技動的精細化，這是因為腦神經細胞何種變化所致？
(A) 大腦細胞增生
(B) 小腦細胞分化
(C) 神經纖維髓鞘化
(D) 樹突及軸突的連結



3(C).

7. 依據《教保服務人員條例》第28條教保服務人員對所照顧幼兒資料應予保密。但經父母或 監護人同意或依其他法律規定應予提供者，不在此限。如果教保服務人員違反第二十八條 規定者，應受到以下什麼罰則？
(A) 處新臺幣三萬元以上五萬元以下罰鍰，並得按次處罰
(B) 處新臺幣三萬元以上十萬元以下罰鍰，並得按次處罰
(C) 處新臺幣三萬元以上十五萬元以下罰鍰，並得按次處罰
(D) 處新臺幣三萬元以上二十萬元以下罰鍰，並得按次處罰



4(D).

12. 有關我國0到未滿5歲育兒津貼政策，第一階段（2021年8月-2022年7月）與第二階段 （2022年8月起）之規劃內容，下列何者錯誤？
(A) 第一階段，第一胎每月發放 3,500 元
(B) 第二階段，第二胎每月發放 6,000 元
(C) 第一階段，第三胎以上每月發放 4,500 元
(D) 第二階段，第一胎每月發放 4,500 元



5(D).

15. 以下有關「幼兒園教保活動課程大綱」認知領域課程設計之描述，何者為非？
(A) 教保服務人員需依幼兒的表現與興趣彈性調整課程
(B) 教保服務人員必須反思課程設計能否發展幼兒問題解決思考歷程能力
(C) 課程內容可試著讓幼兒思考資料蒐集與整理之方式
(D) 課程主題目標達成後才能設計新的課程，以讓幼兒能系統獲得有意義的知識



6(D).

16. 教保服務人員如何反思自己的語文教學？有關教保服務人員的做法，下列敘述何者較不 妥？
(A) 對幼兒說話時語氣和緩、符合幼兒可理解的用語
(B) 提問的時候可以邀請不同的幼兒
(C) 提供足夠的時間讓幼兒自己敘說生活經驗
(D) 盡量鼓勵幼兒多以口語表達，盡量減少肢體動作或圖像表達的活動



7(C).

19. 蒙特梭利教育中的的金屬嵌圖板教具，被歸類為以下哪一類教具？
(A) 日常生活類教育
(B) 感官教具
(C) 語文教具中的書寫前練習
(D) 算術教具



8(A).

23. 幼兒園開學日，新生小毅的媽媽在教室時，小毅開心的到處探索，媽媽要離開時，小毅 變得很緊張不安。不過下午媽媽來接小毅時，小毅開心地迎向媽媽。另一位新生小米，則 是緊緊跟在媽媽身邊，媽媽離開時，表現出緊張不安而且生氣，媽媽回來時，拒絕媽媽抱 他。依照上述情境描述，小毅和小米最有可能屬於安士渥斯(Ainsworth)的哪一種依附類 型？
(A) 小毅：安全型依附 小米：抗拒型依附
(B) 小毅：逃避型依附 小米：安全型依附
(C) 小毅：紊亂型依附 小米：逃避型依附
(D) 小毅：安全型依附 小米：逃避型依附



9(A).

25. 敏智在追逐遊戲中不小心跌倒扭傷，淑惠老師幫他進行冰敷，下列有關冰敷的處理方 式，何者正確？
(A) 冷敷以 20 分鐘為原則
(B) 不須注意溫度的控制
(C) 在受傷 24 小時後進行
(D) 適用於血液循環不佳處



10(B).

26. 教保服務人員對於情緒障礙的幼兒，下列何者不是有效的教學輔導策略？
(A) 利用正增強增加正確行為
(B) 提高對幼兒學習成就的期待
(C) 尊重支持幼兒在危機中的感覺
(D) 利用自我管理教導自我負責



11(C).

33. 有關兒童發展的階段性原則的敘述，何者錯誤？
(A) 每一個時期的發展階段之間以非台階式的交叉重疊方式進行之
(B) 發展是連續的過程
(C) 嬰幼兒以等速度的順序性與方向性循序漸進不斷的發展
(D) 具有由頭到尾、由中心到邊緣、由籠統到分化發展的特性



12(C).

34. 關於腸病毒的敘述，下列何者正確？
(A) 通常潛伏期大約 3-10 天，平均約 5-6 天
(B) 發病後 3 天內傳染力最強
(C) 主要經由腸胃道或呼吸道傳染
(D) 少數沒有症狀或只出現類似感冒的輕微症狀



13(D).

36. 私立翔祐幼兒園希望能協助推動社區活動及社區親職教育，計畫利用假日開放幼兒園， 辦理親職教育講座、親子活動和開放遊戲場。翔祐幼兒園可以向所在地的教育局(處)提出 計畫，成為下列哪一種中心？
(A) 家庭教育中心
(B) 社區公共托育中心
(C) 社區托育資源中心
(D) 社區教保資源中心



14(C).

37. 小君把一堆不同顏色的玩具汽車同時依照顏色和種類分類為紅色汽車、藍色汽車、紅色 卡車、藍色卡車四種，小君的分類能力到達皮亞傑(J. Piaget)所說的哪一個階段？
(A) 具體操作期
(B) 運思準備期
(C) 具體運思期
(D) 正式運思期



15(C).

40. 耀先看到陳樂在哭，他放下手邊的玩具而望著陳樂，想著對方為何哭與我有關嗎？但無 回應與情緒表現，請問是屬於情緒符號互動論的哪一個類型？
(A) 不反思與情緒的
(B) 反思與情緒的
(C) 反思與無情緒的
(D) 不反思與無情緒的



16(A).

41. 有關皮亞傑(J. Piaget)認知發展四階段內容之敘述，何者為真？
(A) 「感覺動作期」應是提供感官性刺激物，以利智能發展
(B) 「具體運思期」缺乏保留能力
(C) 「形式運思期」無法做抽象思考
(D) 四至七歲的幼兒屬於「感覺動作期」之年齡



17(B).

42. 「當幼兒園大班智崴在學習區玩的玩具被其他幼兒搶走而感到委屈時，他會忍住不哭， 等看到若妤老師過來時才放聲大哭」，表示智崴已具有下列何者的情緒能力？
(A) 情緒理解
(B) 情緒調節
(C) 情緒覺察與辨識
(D) 情緒表達



18(B).

43. 利用說故事的方法，把幼兒害怕的事物編成故事，由故事中說明該事物並不可怕，請問 是屬於下列何種恐懼情緒輔導方法？
(A) 分散注意力
(B) 比擬法
(C) 社會學習法
(D) 交替學習法



19(A).

44. 從文化資本與社會資本角度談論幼兒園、家庭與社區的關係，家長角色適當與否助長了不同理論觀點的形成。下列敘述何者正確？
甲、制度歧視論認為教育機構對低下階層父母和學生存有偏見、歧視、疏忽
乙、家庭缺失論認為父母或問題家庭被視為家長參與程度低的問題核心
丙、包容論強調幼兒的學習成效最終仍取決於家庭
(A) 甲、乙
(B) 甲、丙
(C) 乙、丙
(D) 甲、乙、丙



20(C).

45. 陳樂先學會靠著坐，然後再學會獨立坐，請問符合下列哪個發展原則？
(A) 從首到尾的發展
(B) 由近到遠的發展
(C) 簡單到複雜的發展
(D) 由已知到未知發展



21(C).

46. 下列有關幼兒時期情緒發展現象之敘述，何者正確？
(A) 兩個月的小嬰兒中樞神經機制已經成熟會自我安撫情緒
(B) 兩歲幼兒收到不喜歡的禮物會假裝高興
(C) 三歲幼兒已能夠和他人討論自己的情緒經驗
(D) 四歲幼兒仍處在自我中心階段一點同理心都沒有



22(D).

48. 一般教保人員對情緒行為障礙幼兒的教學重點敘述，下列何者正確？
甲、為有效降低其反抗行為，應重視其不當行為，並和幼兒討論解決
乙、逐漸介紹新的教材，先讓幼兒做喜歡的活動，再慢慢加入新教材
丙、讓幼兒說出令他焦慮的事件，利用角色扮演練習其他反應方式
丁、降低與學習無相關活動，以免干擾其他幼兒的學習活動
(A) 甲、乙、丙
(B) 甲、乙、丁
(C) 甲、丙、丁
(D) 乙、丙、丁



23(B).

49. 剛開學時小班的洋洋哭鬧著找媽媽，鈞鈞便走過去拍拍他，像個大哥哥一樣，安慰他不 要哭，並想一些點子幫洋洋度過找媽媽的傷心時刻，請問這是符合下列哪種利社會行為？
(A) 陪伴哭泣現象
(B) 同理心的萌芽
(C) 分享與關懷
(D) 分享與合作



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