近期錯題測驗-教甄◆身心障礙組-阿摩線上測驗

阿摩：檢討自己是成功的開始，檢討別人是失敗的開始

100分

(1 分43 秒)

模式:近期錯題測驗
科目:教甄◆身心障礙組

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1(A).

4. 美國教育心理學家 Gagne 以行為主義的觀點為基礎，提出「八大學習階層論」，將學習由低層次的簡單學習推展到高層次的複雜學習，以下哪個學習階段為較高層次的學習階段？
(A)原則學習（Rule Learning）
(B)概念學習（Concept Learning）
(C)訊號學習（Signal Learning）
(D)連鎖作用（Chaining）

2(A).

17. 動機理論的學者主張人類有某些基本需求，不包括下列哪一項？
(A)自我效能
(B)自我決定
(C)自我價值感
(D)與他人的正向關係

3(D).

20. 依我國身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法（2013），下列哪幾位六歲以下兒童，其聽力情況符合接受特殊教育的標準？ [甲]心因性雙耳耳聾 [乙]右耳達 10 分貝以上、左耳達 21 分貝以上 [丙]右耳達 21 分貝以上、左耳達 30 分貝以上 [丁]右耳達 31 分貝以上、左耳達 40 分貝以上
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁

4(C).

24. 某師欲了解班上一位學生的語言和溝通能力，於是問了該名學生以下的問題：「有一個住了很多隻狐狸的小島叫做狐島，有另外一個住了很多隻鱷魚的島叫做鱷島。請問，如果有一個住了很多隻獅子的小島叫做什麼？」（正確答案為：獅島）。請問這個題目所要測試的範疇最可能為以下何者？
(A)語音
(B)句法
(C)構詞
(D)語用

5(A).

26. 關於心智理論的描述，以下何者有誤？
(A)心智理論是用來描述心智年齡和實際年齡之間的差異
(B)心智理論能力與了解他人的意圖或觀點有關
(C)許多自閉症兒童缺乏心智理論能力
(D)心智理論能力會影響個體的人際互動

6(D).

29. 非語文型學習障礙學生相對於語文型學習障礙學生，在鑑別診斷基準上的差異點，以下敘述何者是正確的？甲、識字閱讀困難乙、社交技巧缺損丙、動作協調困難丁、知覺組織困難
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁

7(D).

38. 下列哪一類學生相對比較不適合使用發展性課程？
(A)發展遲緩幼兒
(B)學習障礙學生
(C)視覺障礙學生
(D)低功能自閉症學生

8(D).

40. 為了實現融合教育，學校在課程上須符合不同特性的學生，因此有多層次課程的設計，該課程設計的核心為何？
(A)指特教生學習與其他同學完全不同的課程
(B)指特教生雖然和其他同學參與相同的科目或學習活動，但他的學習內容與目標是不同於其他同學的
(C)指特教生在相同的課程目標下，學習相同的內容，但在學習的量與形式上卻有所不同
(D)指特教生在相同的科目或領域下，學習不同層次的內容和目標

9(A).

42. 當趙老師在特教班經營班級管理過程中，經評估後欲對王生的尖叫行為進行忽視法(Neglect)作為處理該行為的策略，而趙老師有已花了兩星期進行介入，結果不但沒有讓尖叫行為減少反而使尖叫行為增加，此現象稱作什麼？
(A)消弱陡增
(B)自動恢復
(C)抗拒消弱
(D)刺激轉移

10(C).

48. 下列哪一項目與「生態課程」無關？
(A)重度障礙學生
(B)自然環境
(C)考慮能力發展階段
(D)提供輔具

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嗯嗯剛剛做了阿摩測驗，考了100分