今日錯題測驗-教保員◆幼兒教保活動設計-阿摩線上測驗

阿摩：成功和失敗最大的差別在於想法。

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(1 分41 秒)

模式:今日錯題測驗
科目:教保員◆幼兒教保活動設計

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1(B).

43 下列有關使用學習指標之敘述，何者不正確？
(A)現今的課程大綱提供的學習指標就是幼兒的學習方向，因此不須再刻意書寫教學目標或活動目標
(B)學習指標「認‐中‐2‐2‐1 依據特徵為自然現象分類並命名」活動設計的重點是要讓幼兒認識自然現象特徵
(C)學習指標提供的方向是最基礎的，如果幼兒園因自身的特色而有其它的學習方向，只要不違背課程大綱的精神，可在原有學習指標的基礎上增加提供給幼兒的經驗
(D)各領域的學習指標並非評量指標，是教保服務人員規劃課程的藍圖，所以沒有幼兒是否達到學習指標的問題

2(A).

45 大班李老師在「拜訪春天」主題時，帶領幼兒到公園進行校外教學。李老師請幼兒在記錄單畫下新發現的公園植物，以便和上回聖誕節到公園撿拾落葉創作花環做比較。下列哪一個是最適合本活動教學重點所使用的學習指標？
(A)認-大-1-2-3 以圖像或符號記錄自然現象的多項訊息
(B)語-大-1-4-2 知道能使用圖像記錄與說明
(C)認-大-1-3-2 以圖像或符號記錄生活物件的簡單訊息
(D)美-大-2-2-1 運用各種視覺藝術素材與工具的特性，進行創作

3(B).

46 李老師進行空氣相關的課程，根據課程組織原則，下列何者正確？

甲、根據統整性原則，以主題「風從哪裡來」進行各領域教學

乙、根據程序性原則，從介紹各國特色風箏開始進行教學

丙、根據繼續性原則，全班進行氣球吹動紙片遊戲後，學習區時間老師將材料放到科學區，提供幼兒操作觀察

丁、根據趣味性原則，老師從摺紙飛機開始進行飛機能飛高原理的教學

戊、根據銜接性原則，老師回顧昨天玩氣球的發現並提問氣球大小是否影響吹力
(A)甲乙丙
(B)甲丙戊
(C)乙丙丁
(D)丙丁戊

4(A).

49 結構式教學法(TEACCH)在安排有組織有系統的學習情境時，其規劃包括哪些向度？
(A)教學環境、學習材料、學習流程
(B)教學環境、學習材料、人力資源
(C)教學環境、人力資源、學習流程
(D)學習材料、學習流程、人力資源

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