【問卷-英文學習功能需求】只要填寫就能獲得500Y，結束時間 2024/06/03 12:00。 前往查看
阿摩：相信是成功的開始，堅持是成功的終點。
92分
(2 分23 秒)
模式:精熟測驗
科目:教甄◆教育專業科目-國小
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1(A).

16. 在青少年發展與輔導的研究中，請問下列何者不是兒童與青少年抑鬱(depression)的主要 徵候？
(A)妄想與幻覺
(B)依賴與情緒化等退化行為
(C)飲食與睡眠困擾
(D)學業成績異常退步



2(C).

14. 有關個體發展的研究中，請問下列何者是延宕模仿(deferred imitation)的重要意義？
(A)嬰兒可以追蹤正在移動中的事物
(B)嬰兒從此可以開始學習新的事物
(C)嬰兒可以從經驗中建立象徵性表徵
(D)嬰兒可以模仿眼前父母所做出的表情



3(A).

13. 在發展心理學中的重要學者論述，請問下列何人提出「自動化思想」(automatic thoughts) 與「認知扭曲」(cognitive distortions)的觀點？
(A)貝克(A. Beck)
(B)葛拉塞(W. Glasser)
(C)艾理斯(A. Ellis)
(D)佛洛依德(S. Freud)



4(B).

11. 在教育心理學中的輔導原理，以下哪一種方法是理情行為治療(REBT)常用的方法？
(A)系統減敏法
(B)認知性家庭作業
(C)洪水法
(D)夢的解析



5(B).

9. 教育心理學的學術研討會，提到有關維高思基(L.Vygotsky)的最近發展區(zone of proximal development，ZPD)理論之相關敘述，請問下列何者錯誤？
(A)新的認知成長預期會在此區域中發生
(B)重視幼兒本身自然成長的程度，高於文化社會的影響
(C)認知成長處於最近發展區的幼兒，需要成人或較高能力的同儕支持學習
(D)最近發展區是介於幼兒實際發展層次(level of actual development)及潛在發展層次(level of potential development)之間的距離



6(B).

6. 澎湖縣以海洋為自然環境，學校積極發展海洋教育特色，因受「向山致敬、向海致敬」 政策影響，近三年來海洋教育比較大的發展轉變是什麼？
(A)海洋教育納入課綱重大議題
(B)海洋教育與戶外教育整合發展
(C)海洋教育成為環境教育的一部分
(D)海洋教育獨立成為一個學習領域



7(C).

5. 立法院於 112 年 5 月 29 日三讀通過「國民教育法」修正草案，其修正幅度係歷次最大。 下列哪一項不是新納入的內容？
(A)成立任務編組性質之「課程與教學輔導團」
(B)校務會議邀請學生代表列席
(C)家長有參與教育事務之權利
(D)讓學生走出課室與真實情境連結



8(B,C).

50. 高雄國小共 49 班，請問依《學生輔導法》之規定，該校應置專任輔導教師幾人？
(A)1 人
(B)2 人
(C)3 人
(D)由地方政府決定名額多寡



9(A).

46. 有關國小領域單元的教學設計內容，下列的敘述何者是錯誤的?
(A)準備活動可透過上次上課的優秀作業單當作引起動機，時間分配 10 分鐘較適 宜。
(B)一堂課發展活動的時間分配以 25-30 分鐘為原則
(C)學習單應在發展活動時間進行較適合
(D)評量單應在綜合活動時間進行較適合



10(A).

42. 康老師因為甲同學不專心聽課，且頻頻與鄰座的乙同學講話，因此給予甲、乙兩同學 罰站，讓其他同學引以為戒。下列何者最符合康老師運用的現象？
(A)漣漪效應
(B)自我應驗
(C)補償作用
(D)投射作用



11(C).

41. 心理師提到在現實生活中，我們無法永遠擔憂著別人的難題，如果始終讓這樣的想 法困擾著自己，這是下列哪一種理情諮商法的概念所造成？
(A)認知曲解
(B)自動化思考
(C)非理性信念
(D)非理想主義者



12(D).

39. 林老師認為學校是一種暫時平衡狀態的專制組織，老師必須是領導者，學生是被領 導者，而師生之間是一種制度化的「支配—從屬」的關係。下列哪位學者的觀點最能 說明這樣的師生關係？
(A)韋伯(M. Weber)
(B)涂爾幹(E. Durkheim)
(C)帕森思(T. Parsons)
(D)華勒(W. Waller)



13(A).

36. 張校長開會時在分析社會現象和學校事務時，常常採用「穩定」、「共識」、「整合」等 概念，他的觀點比較接近哪一個學派？
(A)結構功能論
(B)衝突論
(C)後現代理論
(D)符號互動論



14(B).
X


34. 李老師編寫臺灣地形單元的教案，他列出一條行為目標為「學生能在台灣地圖上， 指出五座台灣主要山脈的位置」。「山脈的位置」屬於行為目標中的哪一個要素？
(A)條件
(B)標準
(C)結果
(D)行為



15(A).

33. 教育心理學有關佛洛依德(S. Freud)心理分析理論對兒童輔導意義的敘述，何者不正 確？
(A)早期經驗影響兒童的發展，探討出生序對家庭的互動經驗是重要的。
(B)使用夢的解析讓兒童說出或繪出夢內容，可以瞭解兒童的內在想法。
(C)藉由表達性媒材的應用，分析口語表達能力尚待發展兒童的潛意識歷程。
(D)兒童的問題行為，可能是運用心理防衛機轉來掩飾內心焦慮的結果。



16(C).

28. 根據柯爾曼(J. Coleman)對美國學生文化的研究，發現學生在學校的學業表現並不是 其獲得社會地位的指標，而學生在運動表現、領導才能和人緣的表現，更受同學歡 迎。這種現象被稱為什麼？
(A)反性別歧視
(B)反社會主義
(C)反智主義
(D)反文化運動



17(B).

27. 下列有關的敘述，何者不是維高斯基(L.S. Vygotsky)的觀點？
(A)將人類的心理功能分為基本心理功能與高級心理功能
(B)將認知發展視為內發歷程
(C)兒童以習得的語言為工具，用於適應環境和解決問題。
(D)抱持社會文化促進認知發展的理念



18(A).

49. 青少年的發展與輔導中，研究指出關於青少年的交叉壓力(cross-pressure)之來源，下列敘述何者正確？
(A)父母與同儕之間
(B)青少年團體之間
(C)師長與同儕之間
(D)學校與家庭之間



19(A).

45. 增進批判思考(critical thinking)能力，較有助於做出理性的決定。以下有關批判思考的學習，何者敘述為非？
(A)教師應使用學生不熟悉的主題
(B)教室氛圍要能容忍相異觀點
(C)提出意見時要強調理由
(D)批判思考是需要練習的



20(D).

39. 心理發展學家 Howard Gardner 提出多元智慧理論，近年來增加了二個候選智慧，請問是？ 
①識別智能 ②數位智能 ③存在智能 ④教學智能
(A)①、②
(B)②、③
(C)①、③
(D)③、④



21(B).
X


38. 輔導情境中心理測驗選用與解釋應避免文化偏誤(cultural bias)的問題，下列何種方式可以解決？
(A)測驗命題內容是大部分人所共識的
(B)測驗結果的解釋可依其取樣而類推到母群
(C)測驗的選用應符合個案的背景
(D)測驗的方式應符合標準化程序



22(D).

32. 丁老師設計了一套具有認知、態度、技能面向之素養導向的食物碳排放課程。下列描述何者正確？
(A)知道碳足跡的概念，並推導出食物碳足跡的基本概念，屬於技能面向。
(B)理解碳排放對全球氣候變遷的影響，屬於態度面向。
(C)能分析各國食物減碳政策與計畫，屬於態度面向。
(D)應用減碳策略，多食用當季當地食物的行為，屬於技能面向。



23(B).

30. 鑑於當今校園霸凌事件頻傳，宋老師在課堂上播放霸凌事件的影片，讓學生觀看並同理被霸凌者的心理，以及探討因應和處理的方式， 接著宋老師請同學提出霸凌事件發生時自己會採取的作法，且分享這樣做的理由，最後，宋老師給同學真實事例，請小組討論並將所選擇的因應方式演練出來。宋老師的教學最符合下列何者？
(A)探究教學法
(B)價值澄清法
(C)道德勸說模式
(D)行動關懷模式



24(A).

28. 以下何者不是十二年國教素養導向教學設計的必要成分？
(A)跨領域的學習內容
(B)脈絡化的學習任務
(C)整合知識、技能與態度
(D)探究歷程使用方法與策略



25(D).

27. 「學生能透過網路搜尋鄉鎮資訊，並且從其中擷取重點，用自己的話書寫成文字紀錄」這個學習目標，最高對應到Bloom的教育認知 目標的哪一個層次？
(A)理解
(B)應用
(C)分析
(D)綜合



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lucyuuu1剛剛做了阿摩測驗，考了92分