精熟測驗 - 教甄◆教育專業科目-國小-阿摩線上測驗

阿摩：沒有目標的人，永遠為有目標的人努力。

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模式:精熟測驗
科目:教甄◆教育專業科目-國小

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1(C).

47. 數學是人類最重要的資產，也是人類溝通的語言，更是人類天賦本能的延伸，國民小學數學學習領域除了豐富學生數學知識外，還要培養三種數學能力，以下哪一種能力不是其中之一？
(A)演算能力
(B)抽象能力
(C)觀察能力
(D)推論能力

2(B).

45. 下列關於夏季失落或是學習季節型式相關研究主要的研究發現，何者正確？
(A)學校是社會再製的幫兇，透過學校教育，讓不利背景的學生教育失敗
(B)學校遏止或大幅降低不利背景者與其他學生的學習差距
(C)高低社經學生在學校的表現都一致，沒有差別
(D)學校不上課時，高社經和低社經學生都失去進步的機會

3(C).

43. 知識領導(knowledge leadership)的重要內涵，不包含下列何者 ?
(A)塑造組織知識分享創新文化
(B)建置完善的資訊基礎設施
(C)培養數位公民素養
(D)增加成員專業知能

4(B).

41. 學校中的教師將其「內隱知識」(tacit knowledge)轉化給其他教師成為其「內隱知識」的過程稱為？
(A)內在化(internalization)
(B)社會化(socialization)
(C)結合化(combination)
(D)外部化(externalization)

5(B).

41. 李老師根據 5E 學習環（5E Learning Cycle）教學模式，設計教學方案。李老師擬在某一階段的教學活動中，先讓學生一起動手操作他準備的教具，必要時引導問題思考，觀察與聆聽學生之間的互動。試問李老師此教學過程屬於 5E 學習環的哪個階段？
(A)參與（engagement）
(B)探索（exploration）
(C)精緻化（elaboration）
(D)評量（evaluation）

6(C).

37. 楊校長擬採用史鐵克（R. E. Stake）的主張，聘請校外的專業評鑑人員來負責學校的評鑑設計與實施。請問校長採用了何種評鑑？
(A)認可式評鑑（accreditation evaluation）
(B)對抗式評鑑（adversary evaluation）
(C)回應式評鑑（responsive evaluation）
(D)全貌式評鑑（countenance evaluation）

7(B).

38. 敘事治療（narrative therapy）為重要的後現代諮商理論，發展了許多重要的問話技巧來輔導案主，以解構並重寫其生命故事。試問「你做這件事時採取哪些步驟？首先做什麼？然後呢？」是屬於下列哪一種問話？
(A) 意義性的問話
(B) 發展故事的問話
(C) 開啟空間的問話
(D) 較喜歡的選擇的問話

8(B).

37. 黃老師要教導智能障礙學生由簡而繁依序理解物件及其屬性，請問黃老師採用下列哪一項順序最正確？甲、教個別物件的名稱及功用乙、教物件間的關係丙、教相同功用的物件
(A) 甲→乙→丙
(B) 甲→丙→乙
(C) 丙→甲→乙
(D) 丙→乙→甲

9(A).

33. 英語老師發下一張測驗卷，要求學生把昨天要求記住的十個英文單字寫出來。請問這項測驗所測得的是哪一種知識？
(A) 外顯知識
(B) 程序性知識
(C) 非陳述性知識
(D) 後設認知知識

10(B).

29. 王老師運用交互教學法（reciprocal teaching）指導學生閱讀，在他的指導中最不可能出現的閱讀策略是？
(A) 提問策略
(B) 結構策略
(C) 摘要策略
(D) 澄清策略

11(D).

28. 老師在課堂上向學生提問，經常可發現部分學生總是不深思熟慮就搶快回答，常回答錯誤；但部分學生總是仔細思考才作回答，常回答正確。這顯現學生具有何種個別差異？
(A) 語言能力
(B) 實用智力
(C) 自我調整
(D) 認知風格

12(D).

27. 兒童使用心理防衛機轉的目的，主要是為了？
(A) 保有自我尊嚴
(B) 維持社會和諧
(C) 降低本我衝動
(D) 減少內心焦慮

13(D).

26. 「小真以前會抄襲同學的作業，但在被老師訓斥後已不再這麼做了。最近她看到小光抄襲同學作業並沒有被老師訓斥，於是她又開始抄襲同學的作業。」依據社會學習論，觀察小光為小真所帶來的影響是？
(A) 刺激區辨
(B) 反應抑制
(C) 反應助長
(D) 反應解除抑制

14(C).

22. 「小華上學期在社會科中習得了一套做筆記的方法，這學期她將它用在社會科和自然科的學習上，發現這套方法只適用於前者，不適用於後者。」最能解釋此現象的概念是？
(A) 心向作用
(B) 類化作用
(C) 特定遷移
(D) 功能固著

15(D).

14. 杜威（J. Dewey）強調「以兒童為中心」的理念，若將此理念應用於教學實務，下列敘述何者正確？
(A) 教學中提供兒童大量的創作機會，即體現了以兒童為中心的理念
(B) 兒童覺得有趣的活動，就是具有教育意義的學習經驗
(C) 課程的發展應順應兒童的興趣，無須事先規劃學習架構與目標
(D) 應規劃具有目的及意義性的課程，並且視兒童的反應做調整

16(B).

9. 張老師認為每位學生都是獨立個體，故其學習準備度、學習興趣、學習狀況等均有所不同，在教育現場本就充滿著因材施教的需求。然因上課時間有限若於課餘其他時間回應個別學生之需求，恐教學成效不彰，因此張老師想運用「差異化教學」的教學模式，來讓每位學生均能體認到自己是學習的主體者，以下敘述哪一項並不符合差異化教學應具備的特質？
(A) 善用多元彈性的教學方法
(B) 複雜性的教學模式
(C) 教學建立於差異的了解與關注
(D) 評量與教學不可分割

17(C).

1. 依據「公立高級中等以下學校委託私人辦理實驗教育條例」第三條的規定，下列哪一種不是主管機關委託辦理學校之受託人？
(A) 本國自然人
(B) 非營利之私法人
(C) 學校財團法人及其設立之私立學校或短期補習班
(D) 非營利之民間機構

18(B).

48依據教育部校安中心資料顯示，各級學校通報藥物濫用的人數逐年增加，年齡也逐年的降低。防治線上需要級任教師的專業協助，在平日要敏於觀察與辨識學生是否有異味、異狀與異樣，有關查察的技能，以下何者正確？ 1.會在身上噴灑香水的味道 2.時常流鼻水、流眼淚、嘔吐 3.上課時，經常與人衝突，喜歡運動 4.在廁所或打掃區出現似菸蒂或有異味的保特瓶 5.發現學生(未成年)疑似販賣藥物，立即通報警方 6.上課時，精神不濟，經常昏迷狀的睡覺
(A)1、2、3
(B)2、4、6
(C)3、4、5
(D)4、5、6

19(D).

46老師採用阿德勒諮商模式協助小明對自我的肯定，請問諮商歷程中，「重要他人」可以在下列哪一階段出現呢？
(A)建立平等良好的諮商關係
(B)了解生活與心理型態
(C)以說故事的方式解釋或洞察問題
(D)面對問題與重新導向

20(C).

43某國小六年級女生在寫作文時，經常寫到人的生命意義與死亡議題，導師在批閱作文後，要啟動學校輔導哪一個等級的輔導工作？
(A)診斷治療
(B)次級預防
(C)初級預防
(D)三級預防

21(D).

41在行為治療中，如果學生想要學習控制焦慮緊張的行為，下列那一項行為治療技術最有可能使用？
(A)鬆弛訓練
(B)系統減敏感法
(C)洪水法
(D)自我教導訓練

22(B).

39當團體有意識或無意識地增強團體成員的優勢態度、價值、行為或規範，在團體壓力下，使得成員在團體內逐漸不能開放討論與評論，形成一言堂。這種現象稱為？
(A)文化膠囊化
(B)團體迷結
(C)團體極化
(D)去個人化

23(C).

38下列敘述何者是正確的？
(A)高層次同理心在諮商前期必要時可使用
(B)面質技巧會破壞諮商關係，儘量少使用
(C)傾聽是一種能有效解決問題的技術
(D)當諮商關係出現不信任感，可使用立即性技巧

24(B).

22臺北市公園國小的教材組織以兒童經驗為出發點，不顧及教材本身的系統性，此種教材組織方法稱為？
(A)論理組織法
(B)心理組織法
(C)概念組織法
(D)功能組織法

25(A).

14依校園霸凌防制準則規定，「二人以上行為人分屬不同學校者」，二所學校之權責劃分為何？
(A)以先受理申請調查或檢舉之學校負責調查，相關學校應派代表參與調查
(B)兩所學校自行協商一方出來負責調查即可
(C)霸凌者所就讀學校，應負責調查
(D)因涉及兩校學生，故應交由中立之第三方調查

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lucyuuu1剛剛做了阿摩測驗，考了96分