阿摩：鼓勵和稱讚讓白痴變天才，批評和責備讓天才變白痴。
100分
(1 分57 秒)
模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小難度:(7151~7175)
 繼續測驗
再次測驗 下載 下載收錄
1(B).

39.主張對課程內涵加以重新思考、分析與反省的「再概念化學派」是萌生於那一年代初期？
(A)1960
(B)1970
(C)1980
(D)1990。



2(C).

59.史登伯格主張智力行為包含三個相互影響的因素。下列何者不是其中之一？
(A)行為發生的情境
(B)個人先前的經驗
(C)處理訊息的方式
(D)完成作業所需的認知歷程。



3(A).

40. 瑞賓(Reddin)提出三面領導理論，認為除了工作取向與關係取向之外，還需要將哪一項因素納入考量？
(A)效能
(B)能力
(C)意願
(D)動機。



4(A).

69. 下列哪一種學習理論認為「課程應以明確的內容為基礎，每一部分都必須從頭學起，且因學習內容的遷移效果很有限，故課程必須涵括廣泛的範圍」？
(A)行為聯合論
(B)行為主義
(C)場地論
(D)精神分析論。



5(D).

16  依訊息處理論的解釋，學習者將儲存在記憶中的訊息取出加以應用的歷程，稱之為：
(A)編碼(coding)
(B)解碼(decoding)
(C)記憶(memory)
(D)檢索(retrieval)。



6(B).

7.根據個人經驗由知覺所得的印象，就事物的外形加以判斷，這種認知能力的表現，屬於皮亞傑(Ｐiaget)所說的哪一認知發展階段？
(A)感覺動作期
(B)前運思期
(C)具體運思期
(D)形式運思期



7(C).

18.兩性教育的核心能力包含哪些？
(A)自我瞭解、生活經驗與人我關係　
(B)自我瞭解、自我保護與自我突破　
(C)自我瞭解、人我關係與自我突破　
(D)自我瞭解、自我肯定與自我突破。



8(D).

43.從教育社會學的觀點，班級社會體系中師生間相互試探忍受的底線，對師生關係而言是：
(A)造成衝突對立的導火線
(B)導致教師採取專制領導的原兇
(C)促進教師放棄對學生的管教
(D)逐漸減低師生對立的緊張氣氛



9(D).

75.依皮亞傑的理論，處於運思預備期的兒童在認知上的特徵為：
(A) 開始發展物體恆存性概念
(B) 脫離自我中心的語言方式
(C) 具有保留概念
(D) 以直覺的思考為主



10(B).

9.何種典範強調採取現象邏輯態度，著重發現某現象，強調背景脈絡？ (
(A)理性典範
(B)自然典範
(C)批判典範
(D)實證典範。)



11(D).

選用標準化測驗的主要考量之ㄧ是「客觀性」，此客觀性最主要 是指測驗工具的哪一項特質？
(A) 測驗工具的預測效度
(B) 測驗工具的常模代表性
(C) 測驗內容的可靠性
(D) 評分者間 的一致性



12(B).

依據現行「教師請假規則」，下列何者正確？
(A) 每學年給事假14日
(B) 家庭照顧假日數併入事假計算
(C) 事假、病假、產前假每次請假應至少半日
(D) 未兼任行政職務的教師於學生寒暑假期間不必到校



13(C).

幼稚園的單元教學應
(A)以健康為本位
(B)以發展活動為第一階段的教學活動
(C)在活動設計中具備評量的要素
(D)強調智力的教育



14(C).

21. 蓋哲爾與謝倫(J. W. Getzels & A. Thelen)分析班級社 會體系時，將教師領導方式區分成三種類型，其中強調 符合大家的角色期望，用以實現班級目標的領導方式係 為？
(A)注重個人情意方式
(B)強調動態權衡方式
(C)注重團體規範方式
(D)注重個人與群體活動方式



15(B).

根據Mayer(1992) 對學習的分類，以下哪一歸類方式最正確？ 甲：學習是反應的習得 乙：學習是反應的建構 丙：學習是知識的習得 丁：學習是知識的建構
(A)乙丙丁
(B)甲丙丁
(C)甲乙丁
(D)甲乙丙



16(B).

62. 就 t 分配和 z 之常態分配而言，下列何者為非？
(A)兩者的曲線均是對稱的
(B)兩者有相同的標準差
(C)兩者有相同的平均數
(D)兩者均是單峰分配。



17(D).

35.依據下方師生的問答情形，該位老師採用何種發問技巧？ 教師：腳踏車由哪些零件構成？ 甲生：輪子 教師：輪子有什麼功能呢？ 甲生：省力、行走方便 教師：腳踏車一定要有輪子嗎？ 甲生：對，一定要有輪子。
(A)轉問
(B)反問
(C)高原策略
(D)尖峰策略



18(B).

39. 下列有關敘述統計的描述何者有誤？
(A)用來概述資料
(B)以部分樣本的資料，預測母群體性質的過程
(C)只能解釋所觀察的團體，無法推論到其他團體
(D)教師使用次數分配表來呈現學生月考成績，是屬於敘述統計



19(D).

1. 學校行政與教育行政管理的「非均衡系統模式」強調何種特質？
(A)學校應訂有明確目標，所有師生依其角色確實執行業務並創造高效率
(B)教育人員應具有溝通與協調能力，必要時可循非正式管道處理問題
(C)教育人員應對所處環境極其敏感，並視其變化而制訂適當的權變策略
(D)教育人員應隨時警醒，對於看似枝微末節之小事也不應忽略



20(D).

58.下列是五年級小美的國語文領域學年教育目標，請問小美接受的是哪一種資源班的服務方式？「1.能與他人對話時， 具備聆聽與表達情感的能力。2.能認識常用國字 900 字，並能使用 600 字。3.能運用注音符號理解各類文本(記敍文、 說明文、抒情文、應用文)。4.能認識並運用改寫技巧寫作。」
(A)國語文領域外加式服務
(B)國語文領域全抽式加外加式服務
(C)國語文領域融入普通班原課程
(D)國語文領域全抽式服務。



21(C).

1. 以下哪一部作品的時代，與其他三者不同？
(A)枕中記
(B)李娃傳
(C)紫釵記
(D)虬髯客傳



22(B).

61.學者 Wiggings 與 McTighe 的「重理解的課程設計」（Understanding by Design）中，提出「逆向設計」 （backward design model）設計課程，下列敘述何者正確？
(A)逆向設計包括三個階段，第一階段為「計畫學生的學習經驗與教學」，第二階段為「決定可接受 的證據」，第三階段為「找出預期的最終目標」
(B)「預期最終目標」的重點在於找出大概念（big ideas）與主要問題（essential questions）
(C)「決定可接受的證據」主要是要評量學生的「陳述性知識」
(D)「計畫學生的學習經驗與教學」的重點在於教科書的內容是否具體的讓學生學習



23(A).

15. 請問下列何者最能說明教師具備組織素養的最重要原因？
(A) 組織是教師社會化的機制
(B) 教師有義務參與組織的過程
(C) 組織能保障教師的權益
(D) 組織明訂教師的權利義務



24(D).

17.依據《高級中等以下學校兼任代課及代理教師聘任辦法》之規定，以下敘述何者正確？
(A)學校聘任二個月以上之代課、代理教師，應公開甄選
(B)代理教師：部分時間擔任學校編制內教師，因差假或其他原因所遺課務者
(C)兼任、代課及代理教師之待遇支給基準，由地方教育主管機關定之
(D)代理教師待遇分本薪(年功薪)、加給及獎金三種。



25(B).

19. 從國際間推動混齡教學品質的經驗顯示，下列策略作為中，何者是 最關鍵的項目？
(A)編定適用於混齡班級的教科書或教材
(B)強化教師能依情境進行有效教學的專業知能
(C)制定適合學生學習需求的混齡課程計畫
(D)運用資訊科技，促成零距離、零隔閡的學習環境。



【非選題】
1.教師在班級經營中，常運用的肢體語言有哪些？請簡要說明之。



最頂 ▬
快捷工具
完全正確!

【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小難度:(7151~7175)-阿摩線上測驗

Slytherin剛剛做了阿摩測驗，考了100分