教甄◆特殊教育專業自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

阿摩：一分耕耘，一分收穫

40分

(1 分16 秒)

模式:自由測驗
科目:教甄◆特殊教育專業
難度:隨機

1(B).

76. 以下有關活動本位教學(activity-based intervention approach)特質的敘述，何者不恰當？
(A)將教學融入於例行性、計畫性或由幼兒創發的活動中
(B)教學係由教師所主導，並重視幼兒的互動
(C)利用自然合理的行為因果，引發幼生功能性的技能
(D)在生活情境的活動中，嵌進幼兒個別的學習目標

2(D).

20.魯斯是一位五歲發展遲緩兒童,缺乏口語能力。最近幾天上課時,他持續地出現搥打自己大腿、突然尖叫等行為,但這樣的行為則很少在美勞課時發生。下列何種評估方式最能幫助我們較精確判斷魯斯行為的原因?
(A)生態評估
(B)口語能力評估
(C)事件觀察紀錄
(D)行為功能分析

3(A).

8. 本年度某位疑似生的年齡為 16 歲 6 個月，心理評量人員應該使用以下哪種版本的魏氏智力測驗施測?
(A)兒童版
(B)少年版
(C)成人版
(D)兒童版或成人版皆可。

4(B).

43. 陳老師是新北市國小資源班教師，他在規劃下學年的分組排課，下列何者正確？
(A) 為方便排課，可以抽離藝術領域時間幫學生外加國語課程
(B) 學生國語、數學外加課程之上課節數，須與部定課程規定節數一致
(C) 對於認知功能嚴重缺損且生活自理不佳學生，可以調整一節國語課改開生活管理課程
(D) 所有基本授課節數皆須排課進行直接教學

5(B,C).

37.學生本人應參與個別化教育計畫之訂定，其依據為下列何者？
(A)特殊教育法
(B)特殊教育法施行細則
(C)十二年國民基本教育特殊教育課程實施規範
(D)特殊教育課程教材教法及評量方式實施辦法

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教甄◆特殊教育專業自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

鄭素敏剛剛做了阿摩測驗，考了40分