試卷測驗 - 張春興-教育心理學第五章-行為主義學習理論#886-阿摩線上測驗

阿摩：人因夢想而偉大，沒有夢想的人，就沒有人生

84分

(5 分14 秒)

模式:試卷模式
試卷測驗 - 張春興-教育心理學第五章-行為主義學習理論#886

繼續測驗

再次測驗下載

下載收錄

1(A).有疑問

行為學習論的研究，以下何者為非？
(A)以個體內在行為的改變為取向
(B)以客觀、控制、預測為方法
(C)從動物研究所得行為法則
(D)推論解釋人的行為

2(C).有疑問

對於行為學習論，下列敘述何者為是？
(A)斯肯納的學習理論，稱為古典行為主義；華生的學習理論，則被視為的極端行為主義
(B)斯肯納創造的連續漸進法，是用以建立單個反應造成某種行為的學習方法
(C)行為學習論的理論建構，其一為經典條件作用，其二為操作條件作用
(D)斯肯納的後效強化原則，在理論基礎上類似於桑代克的準備律

3(D).有疑問

觀察學習中的模仿，有四種不同的方式，下列何為非？
(A)直接模仿
(B)抽象模仿
(C)綜合模仿
(D)影像模仿

4(A).有疑問

社會學習論之異於傳統條件作用學習者，主要在於哪些方面？
(A)社會學習論者將學習活動視為個體在社會情境中，向楷模行為觀察模仿的歷程
(B)社會學習論主張環境影響是構成學習的重要因素
(C)社會學習論，在教育應用最多的是編序教學與電腦輔助教學
(D)社會學習論的編序教學與電腦輔助教學的實施，並未達到預期的成效，原因是除學生的個別差異之外，學習活動中缺少了教師與學生之間的互動作用